在傑尼兩歲的時候，一次爸爸在手機上播放中國第一代鋼琴家巫漪麗彈奏《梁祝》，傑尼便立刻停下來正在擺的積木，和爸爸一起欣賞。

巫漪麗老師已經八十多歲了，手指像枯樹枝一樣。但是在彈鋼琴的時候，手指非常靈活，悅耳的琴聲如行雲流水一般，深深吸引了傑尼。

當時我們家裡剛好有一臺別人贈送的電子琴。電子琴的小主人剛剛從北京協和醫科大學畢業，在深圳工作。離開新鄉的時候，把電子琴贈送給了我們。

爸爸是一個音樂愛好者，有時間了就在電子琴上彈曲子。無論傑尼在幹什麼，只要一聽見琴聲，都會放下手頭的玩具，安靜地坐在爸爸身邊聽音樂。

慢慢地，爸爸讓傑尼按琴的琴鍵，傑尼的小手在琴鍵上舞動，一個個音符叮叮噹噹地發聲，傑尼非常興奮。

每次她在彈琴的時候，都是我們全家最快樂的時光。

剛開始的時候，我們沒有特別在意讓孩子學習鋼琴。但是2020年4月，我們偶然遇到了佳佳老師，我們被佳佳老師的教學理念深深地吸引住了，也開啟了寶貝的鋼琴學習之路。

和藹可親的佳佳老師面對5歲的傑尼，很有方法，課堂很有趣味。彩色的書本加上音樂的伴奏，還有一些老師自編的鋼琴小律動，孩子每次上課都非常開心。還主動要求穿漂亮的裙子去，孩子臉上的笑容真是甜入我們做家長的心。

不僅如此，一步步細緻的教學計劃，上課所學內容需要唱和彈都清晰地寫在小本上，作為家長的我們也非常的輕鬆。我想我的孩子遇對老師了，我們感到非常幸運。

有一次，我們發現，孩子在彈完鋼琴之後，把臉側放在琴鍵上面，臉上是甜美的笑容。我們意識到，孩子不是在學習彈鋼琴，而是在和鋼琴交朋友。

每次傑尼在彈鋼琴之前都會把手洗乾淨擦乾；彈完鋼琴之後，都會細心地把鋼琴的琴蓋和琴鍵搽拭乾淨，真是我細心的寶貝！

轉眼一年的時間過去了，平時孩子主動要求練琴，現在彈奏水平也有了一定提高。

我曾給孩子講“文革”時期巫漪麗受到了衝擊，人生步入低谷，獨身一人定居新加坡，晚年也沒有子女，身邊沒有親人，但她以琴為友，生活“獨而不孤”，一輩子想的就是和音樂做伴兒。

我們和每個家長一樣，都深深地愛自己的孩子，都希望自己的孩子能夠過上幸福的生活，但是我們任何人都無法預測未來。我們無法保證孩子將來一定能夠有所成就，一定能夠如願以償。

孩子的一生中將會遇到很多挫折，面對社會的複雜，人生的坎坷，我們可以做到的是，當孩子在遇到挫折甚至人生走入低谷的時候，她仍然可以像巫漪麗老師那樣，彈奏自己喜歡的曲子，因為那裡是她的心靈港灣。

在爸爸媽媽離開人世間的時候，我們依然希望，跳躍的音符能夠在她的指尖流淌，匯成一條幸福的小溪，叮叮咚咚，恰如我們一起度過的半生。

歲月如歌，似水流年……