引言

“

男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀

其大概的意思是，想要實現自己的夢想、改變自己的人生，就要勤於攻讀六經（科舉考試必考科目）。

自從隋煬帝開啟科舉考試以來，科舉已經成為了普通子弟通向天子堂的一條黃金大道。不過隨著時間的發展，歷朝歷代基本上都對科考進行了一定的改革和完善，考生被錄取的機率越來越低。

時至清朝，這種錄取率變得更低，用萬人過獨木橋來形容被錄取的人數一點也不為過。不過，這也會給朝廷帶來壞處，為了提高錄取率，乾隆皇帝發明了一套以貌取人的方式去為朝廷錄取“人才”。有一考生相當醜陋，但他卻通過了乾隆帝的考驗，獲得了探花。而他們之間的考核，僅是一副對聯，這到底是怎麼一回事呢？

一、要求極其嚴格的清朝科考

有人認為，從明朝開始，科舉考試的性質早已出現了根本性的變化。它不再是普通人通向天子堂的一條道路，而是統治者想透過科考的方式去麻痺民眾的思想，從而實現其集權和專制的統治。換言之，明朝的統治者使用的是愚民政策。

到了清朝，這種極具政治目的的教育也被承傳了下來，而科考的形式和內容也更加完善。普通人想要科考成功，從而實現身份的轉變和階級的更改，必須要透過4個關卡。

第1關是院試（即童生試）

而這個資格是通往下一關的必要環節，是普通人進入府、州、縣學學習的必備條件。有意思的是，參加考試者無論年齡的大小，均被稱為童生。

第2關是鄉試

而考官非常特殊，是由皇帝親自指派的。考生們在這一次考試之中可以獲得名次，主要有正、副榜之分，正榜被錄取的人叫做舉人，第1名是解元。

第3關是會試

在這一次考試中，會有300名被錄取為貢士，第1名叫做會元。

接下來是最後一關——-殿試

這是清朝進行科舉考試的主要流程和方式，能夠透過科考的人基本上都是寥寥無幾。那麼，皇帝會不會做出一些改革呢？

二、乾隆特殊的錄取人才方式

到了乾隆年間，這種科考方式要求更加嚴格，能夠透過的人更是相當稀少。所以，他獨創了一種錄取人才的方式，即

以貌取人

乾隆十七年（1752），他決定每6年進行一次“大挑”

這裡的資格是必須要透過院試和鄉試，且最具備有進入

殿試

第2個原因是給讀書人一個希望，讓更多的人參加到科舉考試中來。

當一些人有資格參加

“大挑”

這個方法似乎起到了很大的作用，有許多考生都躍躍欲試，而乾隆皇帝自己也樂此不彼。

不過這種以貌取人的方法不僅僅被他運用於此，他還認為，參加殿試的人也必須具備好看的樣貌。

有一次，他真的在殿試中遇到了一個才華橫溢，但卻相貌醜陋的考生。為了符合自己的錄取標準，他覺得為難這一個考生，讓他自己知難而退。

然而，考生卻相當從容，對乾隆皇帝的發難都一一化解，這讓乾隆自己都感到佩服，最後給了他探花的名次。那麼，這是怎麼一回事呢？

三、巧妙對聯獲探花

這一位考生叫做

劉鳳誥

不過，他是一個存在缺陷的人，不僅只有一隻眼睛，而且相貌看起來相當醜陋。這給他自己帶來了很多的困惑，但也讓他不斷地提高自己的能力，從而突破自己的缺陷。

很快，他就參加了殿試，且考卷也被放入了被認為非常優秀的卷檔中，它們將會是乾隆帝看到的第1批卷子。

乾隆很快就關注到了他，迫切地想要與他會面。然而，他的樣貌讓乾隆感到失望，乾隆無時無刻都不表現出厭惡之情。

於是，乾隆想要給他出難題，讓他知難而退

乾隆一直盯著他的單眼，給他出了一句“

北宋寇萊公，雙天官，雙管齊下著詩書

他早已經習慣了別人的明嘲暗諷，所以沒有因此而亂了方寸，倒是非常平靜地給乾隆回了“

大清劉鳳誥，一目人，一目瞭然讀文章

乾隆先是一怔，後就冒出“

獨眼不登金龍榜

他並沒有因這句話而感到失望和尷尬，倒是非常謙和地回了乾隆一句“

半月常能照乾坤

乾隆摸了摸自己扳指，接著給他出了“

東啟明，西長庚，南箕北斗，朕乃摘星漢

他想都不想就回了一句，“

春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅，臣是探花郎

乾隆崩緊的臉色突然一轉，變成了笑容，樂呵呵地對他說：“朕失禮了，就給你個探花”。

由此可以得知，

依照乾隆的標準，劉鳳誥想要金榜題名，基本上都是非常困難的。不過，他用自己的實力和才華征服了乾隆，這倒給自己的人生帶來了逆襲。

結語

雖然說，科舉考試能夠比較客觀地讓寒窗學子實現人生的轉變和階級的轉化，但實際上，歷史上就出現很多戲劇劇的科考錄取。比如皇帝給某一個人做狀元，並不是因為他的才華和努力，就僅僅是因為皇帝喜歡他，或者是他給皇帝帶來了某些樂趣。

而從乾隆皇帝與劉鳳誥的故事來看，其中不免也包含了許多的戲劇性。既有乾隆皇帝的以貌取人的標準，也有劉鳳誥用實力改變命運的努力。總而言之，相貌也許會讓一個人獲得一次偶然的成功，但常華確認一個人永遠的獲得成功。

參考文獻

《中國科舉制度通史·清代卷》

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