人的生存離不開環境，環境的好壞直接影響人們的生存質量。溫室效應、酸雨、沙塵暴、土地荒漠化、淡水資源減少，森林面積減少、環境汙染嚴重等，使越來越多的有識之士認識到環境保護的重要性。然而，環境的保護離不開教育，教育離不開教師。小學語文課本中有許多描寫的就是大自然的美麗景觀，教學中教師在引導學生欣賞美、感悟語言的過程中應積極地滲透愛護環境、保護環境的思想。
《鳥的天堂》一課是小學語文第十二冊第12課，課文記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的繁茂奇特以及被稱作“鳥的天堂”名副其實，表達了作者熱愛大自然、讚美大自然的思想感情。教學前，我深挖課文中的環境教育，明白了“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。其一，是因為自然條件好（榕樹很大，很茂盛，周圍是河流。）；其二，是因為這兒的人好（農民不許人捉它們。）。同時自然條件好又有人為的因素。根據這一實際特點，我定下了這樣的環境教育目標進行教學。
一、課前查詢資料，初步感知環境
課前查詢資料有效的激發了學生學習的積極性，擴大了學生的知識面，變其被動學習為主動學習。學生透過網上查閱，圖書查閱，訪問查閱，瞭解到巴金先生寫作的《鳥的天堂》原文，鳥的天堂所在地，廣東新會縣，鳥的天堂是怎樣形成的，形成的原因，形成的時間，老百姓是怎樣保護他的，以及解放後人民政府是怎樣保護他的，目前，作為保護區和遊覽勝地，所發揮的作用。同學們對鳥的天堂瞭解地愈多就越喜歡這鳥的天堂，這就為下一步的學習奠定了良好的知識和情感基礎。同學們所查詢的資料不是獨自享用，而是和其他小夥伴交流分享，這樣它們的知識寶庫又有了新的內容。頭腦中初步建立了這樣的概念：鳥的天堂是美的，這美是人為的創造出來，人可以創造美的環境。
二、課中深入體會，深入感受環境
鳥的天堂一文內容寫的非常美，語言也非常的美，作者的感情全身心的投入，情也美。然而這一切的美的根源是來自於美的環境！為讓這美的環境深深地根植於學生的內心深處，首先，我以自己的感情來感染學生的感情，我聲情並茂地朗讀課文，讓學生初步體會文章語言美、內容美、情感美；接著，讓學生反覆地朗讀課文體會，使這種美進行初步地轉化；然後，透過語言體會大榕樹的美，體會鳥的美，體會這兒的環境的美；最後，透過重點語句，“一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠的可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不、出主幹在什麼地方。”“榕樹正在茂盛的時期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。”“我注意的看著，眼睛迎接努下，看清楚了這隻，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來了。一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。”“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”等有感情的反覆朗讀，再全文聯絡，體會領悟這一切的美都是來自於環境的美。此時，學生的情感已到了高潮，“鳥的天堂”環境的美便不知不覺地滲透進學生的頭腦之中。
三、課後練習，延伸環境教育
課後練習是課堂學習的延伸，我設計了這樣的練習來延伸環境教育：1、寫一篇導遊稿介紹“鳥的天堂”。2、畫圖或做詩、寫歌詞來表達自己對“鳥的天堂”情感。（二題任選一題）透過完成練習，資料、課文再一次地在學生的頭腦中再現，“鳥的天堂”優美的環境成了學生讚頌的內容，熱愛自然，保護環境的意識印入學生的頭腦。
附學生寫詩一首：
小鳥之歌 楊丁通
巴金先生你快來，
鳥的天堂多快樂。
獨木成林好環境，
百鳥飛翔為你歌。
附學生寫歌詞一首：
歌曲詞
鳥的天堂（用“夢之船”曲）
第一段：搖啊 搖啊 搖啊 帶我去鳥的天堂 青青的河水流淌 美麗的地方 喂咿 快來看 快樂的鳥兒歌唱 各種鳥兒聚集在這兒 快樂跳舞唱歌
第二段：劃呀 劃呀 劃呀 小小的獨木舟 看著岸上的景色 聽著鳥兒歌唱 喂咿 快來看 岸上的綠樹成蔭 有樹林有小河還有鳥兒們 這就是鳥的天堂
樑子葉
附學生寫導遊詞一份：
導遊稿
陝西師大附小六（一）班廖一正
各位遊客，歡迎到廣東省新會市來遊覽。
三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。
並肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。
新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。
歷難經災從不犯，人間畢竟有天堂。
這首詩，是著名劇作家田汗同志1962年到新會，遊覽小鳥天堂時即興而作的。
小鳥天堂在廣東行新會縣城南郊7公里的天馬河中。它四面環水，為橢圓形。面積約18畝左右。島上長著歷五百春秋，盤根錯節的古榕。在枝繁葉茂，碧綠婆娑的古榕冠部，棲息著數以千計的鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼等十多種鳥類。其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。前者朝出夕歸，後者夜作晝息。每當晨光熹微或暮色蒼茫之際，群鳥比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀。遊人盛稱此乃飛禽之王國，小鳥之天堂，南國之奇觀。
小鳥天堂原名“雀墩”。1933年春夏之交，著名作家巴金來新會訪友，曾蕩扁舟遊於“雀墩”。遊罷歸去還寫了一篇《鳥的天堂》的散文。“小鳥天堂”的雅號即得於此。小鳥天堂是怎樣來的呢？相傳在明朝景泰2年（公元1451年），所著人口的繁衍和生產的發展，當地村民為了解決吃水難和村前連年受旱“望天田”，故在村前開挖了一條大河。後來，因連年災荒和瘟疫，村民們掙扎於飢寒之間，一些迷信風水的人說，這條河把全村的丁財都衝跑了，應建塔以鎮之。於是，在景泰末年（公元1457年），由村民集資，河口處建了一座“定寶塔”。但是，建塔後兩年，村民的困境毫無解脫。這時，卜算者又說，要保丁生財，非要在河中壘一個“羅星凸”不可。於是在鄉紳的籌劃下，由村民湊錢買了兩艘木船，將土石盛於船艙，把駛至河中，然後將船鑿沉於河底，再在沉船上面填土，使之壘成一個土堆，這就形成了“羅星凸”。而在當時填土的過程中，村民用小艇把泥土運到土堆時，因水流湍急，小艇不易固定，有一村民在村邊一棵榕樹上砍下一枝，插在土堆中，作為系綁運泥小艇的木樁。後來，這枝榕樹木樁就在土堆上。次年，榕樹木樁竟在那肥沃的土堆中生根發葉，青翠異常。村民就把它當成“風水樹”悉心保護。還定下民約，凡經過“羅星凸”的農艇，要向凸上投土。年復一年，“羅星凸”的面積不斷擴大，凸上那棵榕樹，也從小樹生長成為婆娑成蔭的大樹，由於環境幽靜，魚蟲蝦蟹豐富，覓食容易，於是，各種鳥類便在樹冠上建巢安居，繁衍後代，“羅星凸”也就變成了“雀墩”。該村的百姓，出於愛鳥之心，定下一條不成文的規矩：在“雀墩”半徑3公里內，不許射獵飛鳥。從而為鳥類的生存發展，提供了必要條件。今天，“雀墩”的面積已達到18畝，棲息在“雀墩”上的鳥數以萬計達10多種，為了讓人們更好地賞覽小鳥天堂，1983年秋，縣政府撥出專款，在“天堂”的南面建了一座觀鳥臺。它四面留空，北面可瞰“天堂”的鳥兒棲息飛翔，東、南、西三面可觀賞附近的田園景色和波光塔影。1997年，市政府為保護這一堪稱“南國奇觀”的旅遊資源，專門制定了《新會市保護小鳥天堂暫行管理辦法》，同時，將該市行政區劃為禁獵區，在禁獵區內嚴禁任何單位和個人搜捕、銷售和其它妨礙小鳥天堂主要鳥類生息繁衍和活動。在此基礎上，先後投入資金在小鳥天堂北面開挖了一條長280米、寬30米的人工河，並利用人工河和原有的舊河圍成一個面積約20畝的新小島，在島上種滿榕樹和竹子。此舉不僅為小鳥天堂增添了景觀，而且大大擴闊了小鳥生息繁衍的空間。此外，市人武部積極支援該市發展旅遊事業，向小鳥天堂捐贈了兩艘15馬力的遊艇，方便遊人環島觀鳥，使觀鳥者樂而忘返。
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