——《我即語文》讀書筆記（5）

“得法”還要“養習”，這是陳老師語文思想的一個基本點： “教給方法”，還要“養成習慣”。這才能真正做到“學會自學”進而達到“受用終生”的目標，這應該是語文教學的出發點和歸宿。

語文學習的“習慣”（連同“方法”）都有一定的“模糊性”，難以“科學地界定“。因此，陳老師總結他多年的教學經驗而提出的“十大閱讀習慣”就十分難得。這裡不妨抄錄如下：

一，能自主選擇文段，進行準確、流利，有一定表情的朗讀。                                      二，能主動識記內容文字，作默誦或複述、轉述、概述。

三，能自覺對文章讀物的內容進行概括，歸納要點，尋繹思路，體會意圖。                四，能自覺發現文章讀物的寫作特點和語言特色。

五，能自己發現值得揣摩的文字和需要思考的問題（包括提出獨立的見解）。

六，不動筆墨不讀書，閱書時做閱讀記號，有書寫批註。

七，能堅持做剪報，做讀書摘要、筆記，經常積累思想材料和語言材料。

八，能自覺利用工具書和有關資料索引。

九，能堅持每週課外閱讀書刊報紙（-般不少於10000字），每月去書店1~2回，瞭解圖書資訊或選購圖書（有條件的每年至少要選購10本）。

十，能經常和同學交流讀書心得，主動向老師請教問題。

圖片發自簡書App

“語文行為習慣”是將語文知識、能力轉化為習慣。好習慣，一生受益！