一、活動目標：

1、讓學生了解什麼是浮力。

2、透過氣球的實驗，讓學生了解力的作用是相互的。

3、透過學習，培養學生的科學探究意識。

二、教學準備：

水盆、氣球

三、活動過程：

（一）新知匯入：

小朋友們，你們經常出去旅遊嗎？旅遊的時候坐過船嗎？你都坐過什麼樣的船？小朋友有沒有想過未來的某一天，親自駕駛小船出行嗎？

你知道船為什麼可以浮在水中嗎？這節課老師就和各位小朋友們一起去尋找答案吧！

（二）探索活動：

小朋友們，我這裡有一塊泡沫板（本課實驗中的泡沫板），猜一猜將它放入水中會有什麼現象呢？

哇，你猜對了嗎？假設我們用這塊泡沫板做我們今天實驗中的小船，我們有哪些辦法可以讓它動起來呢？（幼兒想辦法：用嘴吹、用扇子扇等）小朋友們的想法都很好。

（出示製作噴氣船的材料）如果想用這些材料讓它動起來你有哪些好辦法？（引導幼兒自由發言，並能聯想到用氣球做動力）為什麼吹起氣球就能使小船動起來了呢？小朋友們想知道答案嗎？

小朋友們喜歡做遊戲嗎？我們來做個小遊戲好嗎？（組織幼兒背對牆，做一個推牆的動作，體會作用力與反作用力的存在）小朋友們有什麼感覺？沒錯當你推牆時，牆也不示弱，它也會推你的。

教師小結：就像噴氣船上的氣球，吹起氣球鬆手後，氣球裡的氣會推水，同時水也會推動小船動起來。

（三）科學原理：

師：透過剛才幾個有趣的小實驗，小朋友們發現了什麼？

是的，小船之所以能浮在水面上，是因為水對小船有一種向上的託力，我們管這種託力稱為“浮力”。

而小船之所以能向前跑，是因為氣球裡跑出來的氣推動水，同時水也推動小船來實現的。

（四）指導製作：

小朋友們想擁有一個自己的噴氣船嗎？下面我們一起來製作一個噴氣船吧！

指導操作：1、將彎頭吸管穿過橡膠塞中間的孔兒。

2、用剪刀貼緊橡膠塞的橫截面剪掉吸管。

3、把氣球套在橡膠塞上，連同橡膠塞一起固定在泡沫板上即可。

（五）快樂分享：

你還知道哪些船？請在爸爸媽媽的協助下說出它們的名稱。

和爸爸媽媽找機會去公園裡划船感受一下船是怎樣動起來的。

你可以自己做出其他形狀的船嗎？嘗試著做一做。