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部編七年級歷史上《西漢建立和文景之治》教案模板

平時抓好培優轉差,對學困生應多與他們交流,瞭解他們的情況,多鼓勵,幫助他們理清知識點。下面是小偏整理的部編七年級歷史上《西漢建立和文景之治》教案模板,感謝您的每一次閱讀。

部編七年級歷史上《西漢建立和文景之治》教案模板

【教學目標】

掌握休養生息政策對農業的好處。

知識與技能

掌握漢高祖“休養生息”的政策、措施,及繼任的統治者繼續實行休養生息政策對農業生產的好處。

過程與方法:

閱讀資料→理解大意→邏輯思維→得出結論(論從史出)

情感態度價值觀:

認識“成由儉,敗由奢”的道理

認識“文景之治”的重要性,也是中國封建時代第一個鼎盛局面。

【教學重難點】

怎麼理解“修養生息”政策,為後來的漢武大帝的大一統,鞏固了基礎?

【導學過程】

教師講解與學生分析討論相結合。

西漢初年,國家極度貧困。長期戰爭導致經濟凋敝。

《漢書 食貨志》記載:“民失作業,而大饑饉。……人相食,死者過半。自天子不能具醇駟,而將相或乘牛車。”

思考討論:如果你是統治者,面對現實,應採取什麼辦法?

《資治通卷》記載:“海內安寧,家給人足。”

後世對之評價較高,把這樣的治世稱為“文景之治”。

【自主預習】

文景之治

師:請同學們看課文第一段的內容,從中找出描寫西漢初年社會狀況的句子。

生:西漢初年,經濟蕭條,到處是一片荒涼景象。那時牲畜奇缺,皇帝的馬車都配不上毛色一樣的四匹馬,將相有的只能乘牛車。

師:確實如此,西漢初年,有三大社會問題非常突出:

1。是經濟凋敝;

2。是邊境不安;

3。是諸侯王割據稱雄。其中經濟問題最大,請同學們看螢幕。

一、【單項選擇題】

1、漢高祖和他的後繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓,減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔,他們的根本目的是 ( )

A、發展農業生產 B、做給農民看

C、穩固自己的統治 D、改善農民的生活狀況

二、【簡答題】:

文帝景帝又採取哪些措施?

答:文帝景帝吸取秦亡的教訓,欲圖長治久安。休養生息政策因而得以出臺

並順利實施。

1、減輕農民徭役、兵役和賦稅負擔,發展農業生產。

2、獎勵農桑,提倡節儉,並以身作則重視,“以德化民”。

漢文帝與景帝共在位39年,實行輕徭薄賦、獎勵生產、與民休息的措施,使得社會安定,人民負擔進一步減輕,社會經濟持續發展。

三、佈置作業:

請大家查閱資料,看“大風歌”時老百姓的生活狀況如何,跟現在我國人民的生活狀況作比較,從中得出什麼結論?

七年級歷史教學反思

又放假了,回想這一年來的教學工作,每當看到成績和那高低不一的分數,還有孩子們考後不同的神情,我思索了很多。

作為歷史老師我要教給孩子們什麼,怎樣教給他們?這一年來的教學工作告訴我,要讓孩子們學好你所教的學科,就得讓他們對你所教的學科感興趣。而在這塊教學沃土上,語、數、外幾乎站領了孩子大部分時間,他們會對歷史感興趣嗎?我該怎麼做?一邊教學、一邊嘗試、一邊反思,使我逐漸領悟到,只有愛學生,並懂得怎樣去愛,當他們願意與你交流,喜歡聽你講課時,說明他們已經對你所教的科目感興趣了。偉大的物理學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”,激發學習興趣,可以產生高度的注意力和較為穩定的學習情感,因此,激發學生的學習興趣,對提高歷史教學質量尤為重要。

作為老師愛學生天經地義,特別是愛好學生一點不難,但要愛學困生,與你頂撞,又不會尊重同學老師的學生,我們就要有耐心,要下一番功夫了。老師要對不同的學生選好切入口,如:瞭解他們的家庭,關心他們的學校生活,與他們交流,瞭解他們的喜怒哀樂,尊重他們,幫助他們解決一些問題,讓他們感受到老師的關愛,這樣他們就會慢慢與老師親近,願意與老師交流。要提高歷史成績,除了讓孩子們對歷史學科感興趣外,還應不斷探索和改進教學方法。

前一時期從課堂教學看,我有意強化課堂情景化,趣味化,以調動學生興趣,注重對基礎的分析與講解,學生有了一定的興趣,但歷史學科注重以考定教,強化知識點的識記及練習,由於識記、鞏固複習、督促不到位,導致學生不能靈活運用。加之學生不會合理的安排時間,歷史課餘一般不會複習歷史,針對此,我又進一步加強對學生的引導和督導,重視落實檢查;同時,提高課堂的高效性,向課堂要質量。歷史知識積累,僅限於每週的兩節歷史課是遠遠不夠的,歷史試卷要拿高分,必須要對教材有足夠的掌握,要達到爛熟於胸的程度,因此要教會學生合理的安排複習時間,做到多看、多讀、多背。如果功夫下不到,多容易的試題也會是“難於上青天”。

針對新課程背景下試題較為靈活這一特點,我在今後的歷史教學工作中有如下設想:

1、平時抓好培優轉差,對學困生應多與他們交流,瞭解他們的情況,多鼓勵,幫助他們理清知識點,讓他們看到希望;幫助他們樹立戰勝困難的勇氣和信心;耐心的教給他們學習歷史的方法;且建立幫扶物件,兵教兵,好帶差。80分以上的作為培優物件,嚴格要求他們掌握好知識點,不放過任何一次學習歷史的機會,自己給自己訂一個可行的目標,併為之而努力。

2、多學習、多鑽研。取他人之長,多聽課,包括其它學科的,學習他們的長處,好的教學方法;吃透教材,把握重難點,根據不同的學生和不同的教學內容精心設計切實可行的教案。

3、教會學生學習歷史,在書上作圈、畫、勾、點、旁批,學會積極關注新聞、社會熱點,把最新資訊與課本聯絡起來,增加見識。

4、在自己平時讀書過程中,有意識的收集資料,積累命題素材。這樣,每次作業可以佈置可供選作的自主命題。此題較為靈活,應多讓學生見之,熟悉題型增強能力。

5、積極接受學生意見,不斷提高教學水平,例如有學生提出多總結,多講解題的思路。只有適合學生的教學方法才是好的教學方法。課改,不是等改只能是努力的在日常課堂教學中紮紮實實的去努力,去嘗試,去探索!,

6、後期加大力度進行強化訓練,對每一課的知識點進行過關,要求優生的正確率達99%左右。

7、更加註重學以致用的原則,在指導學生掌握知識的基礎上,注重學生運用知識解題的能力。

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