問：怎麼每天都能免費收到這種好文章呢？
其實人才並不難得，難得的是讓人才充分發揮自己的能力做貢獻，本文用7個經典故事，演繹古代人才管理的經典招數。
1
留才：劉備苦心留住徐庶心
分分合合，職場中已司空見慣。因此，引才難，留才也難，而留住高才的心似乎難於上青天。
劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。有一天，曹操派人送來徐母的書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計，但他是孝子，執意要走。
劉備頓時大哭，說道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親後，以後有機會我再向先生請教。”
徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時，劉備又要為他牽馬，將徐庶送了一程又一程，不忍分別，感動得徐庶熱淚盈眶。
為報答劉備的知遇之恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，併發誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在劉備這邊，故有“身在曹營心在漢”之說。
徐庶進曹營果然不為曹設一計，並且在長坂坡還救了劉備的大將趙雲一命。古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。留才留心，只要能留住人才之心，即使人才在天涯海角，依然會為你效命。
2
引才：秦昭王五跪得范雎
引才納賢是國家強盛的根本，而人才，尤其是高才，並不那麼容易引得到。
秦昭王雄心勃勃，欲一統天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范雎原為一隱士，熟知兵法，頗有遠略。
秦昭王驅車前往拜訪范雎，見到他便屏退左右，跪而請教：“請先生教我。”但范雎支支吾吾，欲言又止。於是，秦昭王第二次跪地請教，且態度更加恭敬，可范雎仍不語。秦昭王又跪，說：“先生真的就不願意教寡人嗎？”
這第三跪打動了范雎，道出自己不願進言的重重顧慮。秦昭王聽後，第四次下跪，說道：“先生不要有什麼顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教的。”
范雎還是不放心，就試探道：“大王的用計也有失敗的時候。”秦昭王對此指責並沒有發怒，並領悟到范雎可能要進言了，於是，第五次跪下說：“我願意聽先生說其詳。”言辭更加懇切，態度更加恭敬。
這一次范雎也覺得時機成熟，便答應輔佐秦昭王，幫他統一六國。後來，范雎鞠躬盡瘁，輔佐秦昭王成就了霸業，而秦昭王千百年來也被人們所稱譽，成為引才納賢的楷模。
3
識才：一雙筷子放棄了周亞夫
所謂識才，不只是看看誰是人才，誰不是人才這麼簡單，而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推斷以後的行為，得出用人策略。
周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰功，官至丞相，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請周亞夫，給他準備了一塊大肉，但是沒有切開，也沒有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內侍官員要了雙筷子。
漢景帝笑著說：“丞相，我賞你這麼大塊肉吃，你還不滿足嗎？還向內侍要筷子，很講究啊！”周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢景帝說：“既然丞相不習慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結束。”於是，周亞夫只能告退，但心裡很鬱悶。
這一切漢景帝都看在眼裡，嘆息道：“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主的年輕氣盛呢。”漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。
4
用才：神偷請戰
用人之道，最重要的是要善於發現、發掘、發揮屬下的一技之長。用人得當，事半功倍。
楚將子發愛結交有一技之長的人，並把他們招攬到麾下。有個其貌不揚，號稱“神偷”的人，也被子發待為上賓。有一次，齊國進犯楚國，子發率軍迎敵。交戰三次，楚軍三次敗北。子發旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強大的齊軍面前，就是無計可施。
這時神偷請戰，在夜幕的掩護下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發派使者將睡帳送還給齊軍主帥，並對他說：“我們出去打柴計程車兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還。”當天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發派人送還。
第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的髮簪都偷來了，子發照樣派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼。齊軍主帥驚駭地對幕僚們說：“如果再不撤退，恐怕子發要派人來取我的人頭了。”於是，齊軍不戰而退。
人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁。企業老闆們要清楚瞭解每個下屬的優缺點，千萬不能夾雜個人喜好，也許你今天看不起的某個人，他日正是你事業轉機的干將。
5
育才：紀渻子訓雞喻育才
一般情況下，人才到崗之後須進行培訓，即育才。育才是企業永久的工程，用才而不育才，人才便沒有持續競爭力。
據傳，周宣王愛好鬥雞，紀渻子是一個有名的鬥雞專家，被派去負責飼養鬥雞。10天后，周宣王催問道：“訓練成了嗎？”紀渻子說：“還不行，它一看見別的雞，或聽到別的雞叫，就躍躍欲試。”
又過了10天，周宣王問訓練好了沒有，紀渻子說：“還不行，心神還相當活躍，火氣還沒有消退。”再過了10天，周宣王又問：“怎麼樣？難道還沒訓練好嗎？”
紀渻子說：“現在差不多了，驕氣沒有了，心神也安定了，別的雞叫，它也好像沒有聽到似的，毫無反應，不論遇見什麼突然的情況它都不動、不驚，看起來真像木雞一樣。這樣的鬥雞，才算訓練到家了，別的鬥雞一看見它，準會轉身就逃，鬥也不敢鬥。”
周宣王於是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動，可是它的精神凝聚在內，別的雞都不敢和它應戰，看見它就走開了。
其實，我們的育才也正是遵循這樣的規律。只有企業專心培育人才，並且培育到一定程度，才能為企業帶來更大的價值。
6
激才：墨子苦心激勵耕柱
耕柱是一代宗師墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責罵。有一次，墨子又責備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優秀的，卻偏偏常遭到墨子指責，讓他感覺很沒面子。
一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在這麼多學生中，我竟是如此差勁，以至於要時常遭您老人家責罵嗎？”墨子聽後，毫不惱火地問：“假設我現在要上太行山，依你看，我應該用良馬來拉車，還是用老牛來拖車？”
耕柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車。”
墨子又問：“那麼，為什麼不用老牛呢？”
耕柱答：“因為良馬足以擔負重任，值得驅遣。”
墨子說：“你答得一點也沒錯。我之所以時常責罵你，也只因為你能夠擔負重任，值得我一再地教導與匡正。”
激勵人才是一種藝術，激勵無定法，只有合適的激勵才能產生期望的效果。墨子的激勵措施並不是放之四海而皆準的法則，但可為今天的激才提供借鑑。
7
去才：曹操借刀殺禰衡
引才難，用才難，去才更難，去一個世人皆以為才，而不能所用的怪才是難上難。
東漢名士禰衡，是三國著名的一個狂士，志大才疏，口若懸河，能言善辯，在當時很有名氣。建安七子之一的孔融向曹操推薦了禰衡，曹操派人叫來禰衡。見了面之後，曹操故意給禰衡點顏色看看，不讓這位大學者落座。
禰衡：“唉，天地雖闊，卻沒有一個人才啊！”
曹操：“我手下有幾十位優秀人才，都是當世英雄，怎麼能說沒有人才呢？”
禰衡：“荀彧可使弔喪問疾，荀攸可使看墳守墓，程昱可使關門閉戶，郭嘉可使白詞念賦，張遼可使擊鼓鳴金，許褚可使牧牛放馬！”
曹操：“那麼你又有什麼本領呢？”
禰衡：“天文地理，無一不通；三教九流，無所不曉。往大里講，我可以做堯、舜那樣的明君；往小裡講，我的道德文章和孔子、顏回可有一比。我怎麼能和你手下的那些凡夫俗子相提並論呢？”
曹操心裡非常惱怒，知道禰衡只會一點耍嘴皮子的功夫，當然不會買他的賬。部下張遼想殺掉禰衡，他卻制止了，卻任命禰衡做荊州的使臣，去說服劉表歸降朝廷。後來禰衡去見劉表，積習難改，又激怒了劉表。
劉表聽說過禰衡多次辱罵曹操的事，知道曹操想借自己的手殺掉禰衡，擔當“害賢”的惡名，便派他去見江夏的將軍黃祖。黃祖是一個小軍閥，素質沒有達到曹操、劉表那個層次。
禰衡見了黃祖，故伎重施，沒有說幾句，便把黃祖得罪了，黃祖勃然大怒，叫人把禰衡拉出去斬掉了。聽說禰衡被黃祖殺掉了，曹操哈哈大笑起來：“這個腐儒自己找死，根本用不著髒我的刀。”
儘管羅貫中在三國演義中有貶曹操心胸狹窄之意，但曹操去掉這位怪才的策略的確很高。
故事是古代的，道理卻是分享給你的。
7個故事，仁者見仁智者見智。
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