近日，“新鄭三中老師網課去世”事件在急劇發酵之後，公眾的視線逐步指向“網課爆破”這一深水區。

11月2日凌晨1點，有網友發文求助：其母為河南省新鄭市第三中學一名老師，日前疑因上網課時遭受“網課爆破”後在家中猝死。當日17時，新鄭市教育局針對此事發布情況通報稱公安機關已經立案偵查，並稱調查結果會第一時間向社會公佈。

隨後，有媒體報道疑似涉事“網課爆破”的參與者發聲“收費騷擾課堂”，也有文章指出有人在靠此掙錢。這意味著，“網課爆破”並非惡作劇，背後可能有組織者、參與者，涉及金錢利益，是一種藏身於網路的黑色交易。

隨著背後的細節不斷呈現，該梳理一些必須回答的問題了。

其一，“網課爆破手”聚集在哪些社交平臺，平臺有沒有監控到？據報道，涉事網課平臺釘釘官方的客服在接受媒體採訪時表示，已有相關人員核實此事，若遇陌生人闖入網課房間，建議老師在學生進入會議後，設定“僅主持人可以邀請成員”以避免此類現象發生。而百度貼吧在今年9月曾針對“網課爆破”相關內容開展巡查和治理，清理相關違規內容410條，處置嚴重違規賬號58個。騰訊會議官方微博同樣在9月初發布訊息，上線一鍵“暫停參會者活動”功能，以“抵制網課入侵”。可見，“網課爆破手”分散在多個平臺，作為平臺，必須負起主體責任，對該群體進行更嚴格的監管和攔截。

其二，誰是組織者，誰是發起者，參與者的錢從哪來？“兇手們至今仍隱藏於茫茫網路之中”，這是家屬痛苦的心聲。找出具體的行為人、藏在幕後的組織者和發起者，是及時懲兇、還受害人一個公道的必有之舉。相信隨著警方調查的深入以及涉事平臺協助調查，很快會有眉目。

11月3日，有網友發文稱是女教師“網課爆破”的參與者，“我是入侵網課的人之一，朋友說罵人就有錢拿，我才進去的。”另有“網課爆破”組織者貼出“最近風頭緊，不接單”的訊息。這說明，該群體背後可能有“金主”支撐。儘管有些參與者只是為了發洩情緒，但顯然，“網課爆破”在被利益裹挾之後，被激發出更大的惡意來。斬斷養肥該現象的鏈條，剷除以惡養惡的土壤，迫在眉睫。

其三，對“網課爆破”行為，涉事教師有沒有向上級部門反映，學校或主管部門有沒有采取果斷措施？“新鄭三中老師網課去世”事件中，受害人並非第一次遭遇“網課入侵”，而且此前已有多地出現網課被入侵的現象。那麼每一次被入侵後，涉事老師和學校、主管部門的反映和表現如何，亦很關鍵。如果及時報告、及時研判、及時遏制，有助於消除諸多隱患，對上網課的老師予以基本保護。而“網課爆破”，跟內部人將“網課爆破手”引入有很大關係，如果事先有針對性地對學生進行勸誡和警告，打好預防針，也會起到一定效果。

此外，除了網課之外，其他領域是否存在類似的行為？這是應該預見到、儘早防範的方向。

“網課爆破”具有新型網暴的特質。這種行為，以侮辱、挑釁他人為樂，滿足低階、惡俗趣味，從而建立起一種在網路上稱王稱霸的虛擬空間，表現出暴力審美意味。即使不以傷害人性命為目的，也不能被容忍。此類行為違反了民法典關於人格權的規定，也有侮辱罪之嫌。以法治之力，向“網課爆破”重拳出擊，是一個新課題。

值得一提的是，新型網暴種類的增加，也提醒我們從法治、監管等層面做好預防，以避免陷入被動跟著新型網暴“節奏”走的窠臼。無疑，不管新型網暴的形態如何變，其衝撞正常秩序，挑釁規則的利益鏈、技術鏈都萬變不離其宗，有規律可循。這是待解的命題。

（作者 伍裡川，來源：紅星新聞）