一名合格的老師，一定是受學生喜歡和愛戴的。

隨著時代的變遷，現在教師隊伍當中湧進了很多新鮮血液，90後大學生的加入，也縮小了和學生之間的年齡差距。

現在科技發達了，老師基本都是透過

多媒體進行教學

，這樣能夠提高講課效率，讓學生在

45分鐘內

學到更多的知識。

不過，這並不意味著老師不用在黑板上寫字了，在必要的時候老師依然不能脫離板書，為了吸引學生的學習興趣，老師

不僅要把板書寫好，而且還要有創意。

提筆忘字現象讓人尷尬，更是老師的忌諱

90後在上學的時候，當時科技、網際網路已經很發達了，在讀大學期間，學生平時交作業也都是線上的形式，很少寫字。

受到這樣的影響，所以很多時候容易

提筆忘字。

雖然電腦打字取代了一部分手寫字，但是在特定的時候，仍然需要寫字的，這時候如果提筆忘字，就會令人尷尬不已。

如果在談判成功之後，雙方簽訂重要的檔案，這時候不知道字怎麼寫，對方可能就會覺得你不是一個值得信賴的夥伴，於是決定終止合作。

所以，

即便手寫字不常用到，但是學生還是不能放棄

，要養成好習慣才行，特別是將來想考老師的學生。

提筆忘字可是當老師的忌諱，因為

寫字是老師工作的組成部分

，老師不僅每天都要寫字，還要把字寫好，以身作則，這樣才能教好學生。

90後教師板書太美，圖文並茂有新意，學生下課也“不忍”擦掉

一名正式老師，除去要具備較強的教學能力、良好的道德品質之外，老師的板書也需要做到美觀。

不少老師在上崗前都有

苦練板書

的經歷，板書就像是老師工作的夥伴，學生學習不是光靠老師口述，還要有知識點，如果老師不寫在黑板上，學生很快就忘記了。

特別對於小學生來說，他們會根據老師的板書記筆記，這樣

便於自己回家鞏固

。

小學生剛開始學習，基礎比較薄弱，一些知識點理解起來有些抽象，老師為了讓學生更好的理解，於是在板書上進行創新，

圖文並茂，讓老教師另眼相看。

90後教師是教師隊伍中的新人，需要學習的地方還有很多，為了更好的教導學生，下面這位90後老師在板書上下足了功夫。

如下圖所示，在學習

《筍芽兒》

這篇課文時，老師透過板書還原了竹子的成長過程，而且在特意在兩邊畫了筍芽兒和竹子。

如果只是乾巴巴的講課，學生理解起來有難度，所以90後教師透過這樣極具創新的方式讓學生感受到筍芽兒奮發向上的精神

，體驗到了學習的樂趣。

這位90後教師每堂課都會採取這樣的方式吸引學生的注意，就算是下課了，學生也不忍心擦掉板書。

90後教師創意性十足的板書，卻引部分網友質疑

老師看起來是一份光鮮亮麗的工作，不僅有編制，而且福利待遇好，還有帶薪寒暑假，讓很多人羨慕不已。

而其實老師的工作是非常辛苦的，

有經驗的老教師還好，在教學上應付自如，家長也認可

。

而對於90後老師，其實還是非常有挑戰性的。

可能他們沒有過多的教學經驗，但是90後老師也在發揮自己的優勢，比如在板書上，90後教師就表現不錯。

不過，

這也未能獲得所有人的滿意

，部分網友對此提出質疑。

這部分網友主要是擔心老師

寫完板書之後，一節課的時間也差不多到了

，這樣就沒時間給學生講課了。

還有一點就是，網友認可老師花心思在板書上，但是

字寫得不算好看，

這點還是要向老教師多學習。

90後教師從教時間不長，進步也需要時間

老師是知識的傳播者，承擔著教書育人的重要職責，所以老師的一舉一動都會被放大，引家長和社會的廣泛關注。

對於剛入職不僅的年輕教師，常常會伴隨著爭議，畢竟

教育無小事

，尤其是家長，更加希望讓老教師來教自己的孩子。

所以有些時候

，對90後教師要求也比較嚴格，

其實這具有兩面性，一方面能夠幫助年輕教師快速進入教學狀態，鍛鍊教學能力；另一方面年輕老師有很大的壓力，精神不能放鬆下來。

每個教學經驗豐富的老教師都是從年輕教師過來的，雖然90後教師的從教時間不長，但是也讓大眾看到了他們的誠意，進步也需要時間，

不能一口吃個胖子。

話題討論：你認為這位90後教師的板書怎麼樣？

（以上圖片均來源於網路，如有侵權，請聯絡刪除）