引言

昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——《登科後》

科舉制的意義無疑是十分重大的，它改變了中國以往幾千年來的人才選拔制度，寒門子弟從此也有了出路，可以透過考試的方式，和士家子弟站在同一起跑線上。

但任何事情都是有兩面性的，科舉制雖然帶來了極大的好處，但負面性也是很嚴重的，很多讀書人一輩子只幹一件事，那就是讀書，然後去參加科舉，白白蹉跎了大好青春。

如果這些讀書人，在西方工業革命時，不去考取科舉，而是研究工業，可能就沒有近代那段屈辱的歷史了

。

一、范進中舉

清朝有一位叫做吳敬梓的小說家，創作了一篇名為《儒林外史》的諷刺小說，小說中還有一篇被摘錄到了課本之上，正是大家所學習的《范進中舉》。

可能很多學生初讀這篇課文時，衝擊不大，因為那時大家還沒有接觸社會，覺得范進不過是中一個舉而已，怎麼會做出這樣的事情來？可能只有當大家成年後，接觸了社會，

才能理解范進心中的想法，他當初為什麼中舉後會瘋？如果將他中舉後的官職換到現代，換你也會瘋狂。

這又是怎麼一回事呢？這還要從古代的讀書人開始說起。

古代的讀書人為了考取功名，耗費一生的時間去參加科舉，都是非常正常的事情，那時候才是真正的千軍萬馬過獨木橋。

科舉制和高考制有異曲同工之處，但與之不同的是，科舉制能真正做到魚躍龍門，以如今為例，即便高考成為了高考狀元，成功就讀國內最頂級的大學，但也只是在起跑線上領先了他人一大截，未來人生能發展到什麼樣，誰也不好說。

科舉制就不同了，只要能夠中舉，就意味著人生就此不一樣了，哪怕後來什麼事情都不做，也可以舒舒服服的過上一輩子。

二、范進人生的改變

如此大的誘惑，自然使得讀書人為之瘋狂，范進就是其中典型的一人，他從小就開始讀書，讀了幾十年，終於在54歲的那年成為了秀才。

本來這個年齡都快退休了，但范進依舊堅持考取科舉，

最終到了老年才中舉，後來在得知這個訊息時，他瘋狂了。

那麼問題就來了，這個年齡的人經歷了無數風霜，早就有了極大的心理承受能力，為什麼他還會瘋狂？

其實這是因為大家並不知道，中舉在古代是個什麼意義？如果大家知道了，恐怕就不會這麼想了。

我們如今受很多文化作品影響，覺得考上舉人，就和考中名牌大學差不多，其實完全不是這樣的，兩者的形式雖然相同，但其本質則完全不同。

范進在沒有中舉前，家裡窮的連米都買不起，誰都能欺負他，結果在中舉之後，所有人對他的態度都改變了，就連一向看不起他的老丈人，都稱呼他為“賢婿老爺”，

鄰居街坊都主動將自己都捨不得吃的東西，當做禮物給他送來。如此大的改變，僅僅是因為他中舉了而已。

三、中舉的收穫

《范進中舉》雖然時代背景是明朝，其實描寫的是清朝的故事，所以我們要追尋它的時代背景，還得從清朝開始說起。在清朝，只要考中了舉人，那麼便擁有了做官的資格，至於之後能做多大的官，還得看之後的會試成績。

按照清朝的規定，舉人就可以擔任推官、知縣、通判等級別的官員，如果之後能夠成為進士，除了此前的官職之外，還有可能做州判、縣丞、鹽庫大使等官職。從這就可以看出古代中舉能夠獲得多麼大的收穫。

封建時代是一個等級森嚴的時代，很多我們如今很有地位的人，在那個時代，什麼都算不上，只有官員才能算得上那個時代的頂層。而且除了擁有極高的地位外，官員還能獲得經濟上的特權，比如免賦稅，朝廷每年會下發大量薪資等。

試想一下，這種經濟地位和社會地位的雙重躍遷，誰不想要？所以范進當初的做法也是很正常的，因為他實現了人生的大跨越。後記：

《范進中舉》的後半部分，教科書中沒有寫，如果按照書中所寫，范進之後成功考取了進士，然後授官山東學道，這就相當於現在的省教育廳廳長。

也就是說，范進當初透過中舉，成為了省一級別的官員，這是何等的跨越。如果按照正常的途徑去走，一個普通人哪怕真正奮鬥了數十年，也有極大機率走不到這個地步，再加上范進又是一個被壓抑了數十年的人，所以他後來瘋狂也是很正常的。參考資料：

《登科後》

《范進中舉》