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自卑的表面原因千千萬,本質是習得性無助

自卑的表面原因千千萬萬,本質是習得性無助。

什麼是習得性無助呢?

我們剛出生時,都是一張白紙,沒有誰窮誰富、誰美誰醜、誰高誰矮的概念。隨著我們慢慢長大,有人因為長相而自卑,有人因為貧窮而自卑,有人因為身高而自卑……自卑的原因多種多樣。

事實上並沒有人告訴你長得怎樣才算美,長得怎樣才算醜,也沒有人制定一個標準擁有多少財產算富有,擁有多少財產才算貧窮,更沒有人說你身高超過多少才算高,低於多少才算矮。可能有人會說,這不用說,這些是大家約定俗成的東西。

可是,

為什麼同樣的家境下有人可以淡然處之而有人羞於提及?

又為什麼同樣的身高有人引以為傲而有人深以為恥?

我認為這源於習得性無助。習得性無助是美國心理學家塞利格曼提出的一個概念。塞利格曼曾做過一個實驗,將狗放在籠子中,無規律的對狗進行電擊,無論狗如何吼叫撕咬,電擊都不會停止。經過一段時間後,開啟籠子的門,再對狗進行電擊,狗也不會跑出籠子去躲避,而是躺在原地忍受電擊(這個實驗太過殘忍,希望大家都可以愛護動物,它們也都是鮮活的生命)。

實驗中的狗在受到電擊時拼盡全力去反抗,但是都無法改變他們被電擊的事實,因此之後受到電擊時即便有機會也放棄反抗選擇承受電擊。

後來將這個實驗拓展到人的行為,還是這個心理學家塞利格曼,他將一些大學生分為三組,第一組不會聽到任何噪聲,第二組可以聽到噪聲但是透過自己的努力可以停止噪聲,第三組可以聽到噪聲並且無論怎樣努力都無法停止噪聲。一段時間後,將所有學生放到相同的環境中,有一個穿梭箱,學生將手放在穿梭箱一側就會產生噪聲,將手放在另一側就不會產生噪聲。將所有學生的手放在產生噪聲的一側,第一組和第二組學生都透過努力停止了噪聲,而第三組學生沒有動作任憑噪聲響著。

顯然,人在聽到噪聲但是透過努力卻無法停止噪聲時,之後就算可以停止噪聲也會放棄。

習得性無助是指經歷某些事情之後,在面臨一些不可控事情無論怎麼努力也無法改變結果的情況下,就會放棄努力的一種心理。

小時候,我想要買零食、漫畫書甚至買一些教輔書。。。。。父母都會露出責備的目光,嘆一口氣說“我們沒有錢,買不起”,經歷一次、兩次,我只是在心裡有些難過,經歷十次、二十次……當時太小,我不知道除了請求父母還有什麼別的方法,於是這成為我心裡努力也無法改變的事情。後來,看到喜歡的東西,我的第一反應就是我不可以買,即使我自己也兼職賺到一些錢,在我有能力買下它的時候,我也會反覆思索,我想這就是習得性無助的一種表現,從小,“自卑”的種子也深深紮根在我的心裡。

產生習得性無助的人會有就算努力也是沒有結果的心理,面對生活會很消極。他們遇到無法實現的事情往往只會從自身找原因,覺得是因為自己做得不夠好,同時,可能只是學習或生活中的某方面的一件小事,他們會覺得這件事影響到了他的整個人生並且認為這件事無法解決,從而覺得自己人生無望。

我之前有過嘗試保研的經歷,雖然已經過去很久,現在依然記憶猶新。在那半年時間裡,我非常消極,每天沉浸在自己想象出來的保研失敗的焦慮中,覺得自己無法成功保研的話人生完全沒有希望。

當時覺得自己孤身一人站在漆黑一片完全沒有光亮的地方,不知道抬起腳下一步要邁向哪個方向,非常迷茫,同時覺得四周都是絕路,我已經無路可走了。

可能會有人說,你真是隻會學習的書呆子,這世界上有很多可以養活自己的方法。我現在回頭去看也會這麼想,但是當時自己困在了一個怪圈,當局者迷,已經深陷其中無法自撥。

我很感謝當時向別人傾訴尋求幫助的自己,也很感謝當時把我拉出絕境的同學

,他很及時地跟我說,“世界上不只有學習一條路,就算你保不了研,你可以考研,就算考研考不上,你可以去工作,可以去做生意……這個世界可以做的事情有很多,你現在是侷限在自己的小圈子裡,多出去走走,你會發現很多新的東西。”

根據我自己的經歷,想給大家兩條建議:

1、多讀書、多出去了解這個世界,不要侷限在自己的小圈子,見識多了,心胸就會變得豁達。

心有一隅,房子大的煩惱就只能擠在一隅中,心有四方天地,山大的煩惱也不過是滄海一粟。

2、學會傾訴,尋求別人的幫助。

自卑往往伴隨敏感和沒有安全感,

因為自卑,我們會生出滿身尖刺,傷害那些想要擁抱我們的人。

學會收起尖刺,主動尋求幫助,會發現這個世界遠比我們想象的要美好。同時希望在別人需要的時候我們也都可以主動給予幫助。

別總是自卑,你永遠比你自己想象的要好。總有人帶著熱衷與堅定去擁抱你。

我是個因為外貌、家境、性格內向等等因素曾自卑十多年的人,以前覺得唯一擅長的是學習,高考結束考上一所211院校,後來保研到一所985院校,整個大學生涯對我影響是比較大的,可能因為認識了更多人,見到了更廣闊的世界,慢慢地變得不那麼自卑。

現在在經營自己的自媒體賬號,全網同名“

七月的成長筆記

”,想把我的學習經驗、性格轉變的經歷、大學中學到的事、保研的事都分享給大家,

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