“顏值至上”的時代，學生之間的追星情況也愈演愈烈，並逐漸成為潮流趨勢，不僅青睞高顏值的小哥哥、小姐姐等，還更青睞積極正能量的偶像。

學生正是“青春期”的黃金時期，追星也逐漸成為了“家常便飯”，而家長對待學生追星的態度，也從不看好變成了順其自然，

並且還期望學生能向著優質偶像學習

，成為更好的自己等等。

尤其是學生的考試試卷，很多人物不再用著“小明”“小紅”的名字，

而是替換成了明星的名字，甚至有的試卷直接以明星的事蹟來出題目

，可謂是很“新穎”了。

明星頻繁登上學生試卷，追星學生看後笑得合不攏嘴，老師卻懵了！

在很多學生的眼中，“偶像”一詞不僅僅代表著榜樣，還有更多的力量，而當偶像自身充滿積極正能量，那也是老師、家長們所樂見其成的，

但當學生過度追星時，那結果也會適得其反。

而當明星頻繁登上學生的試卷時，追星學生看後也會笑得合不攏嘴，這分明就是“送分題”呀，

別說是英語試卷讓學生介紹“喜歡的明星”了，即使是數學、物理等試卷時，也能夠手到擒來，並獲得更好的成績，

但老師看後卻懵了，誰能想到偶像的力量這麼大呀！

只不過，

對於不追星的學生而言，本身對於他們就不是很瞭解，再加上題目所給的內容範圍有限

，想要獲得更高的分數也會受到限制，只能無奈的“瞎蒙”了。

比如這篇英語試卷，便將戰戰代入其中，

並要求學生將所給資訊表達完整，但是“適當發揮”4個字，卻對學生有著不同的考驗，

若是對戰戰足夠了解，那答題也會很快速，但若是對其瞭解較少，那英語作文的分數也會丟掉。

很多學生都會有著追星的情況，不僅是初中生和高中生，連小學生也會成為“狂熱粉”

，不僅會買他們相關的人物周邊，還有集卡、偶像同款用品等等。

雖說家長和老師作為“過來人”，也能夠理解學生的想法，

但是在看到學生“不務正業”時，也難免會感到不好，畢竟學習才是要緊的事情。

學生們的個人想法更加強烈，看到喜歡的明星出現在試卷上，難免會影響到學習心態，

尤其是明星成為“常客”，也難怪家長和老師感到擔憂了，

但老師不妨放寬心態，

用開明的方式去引導學生。

明星成試卷的“常態”，背後反映更深層次的問題，老師需改變思維

學生們接受著更先進、新穎的教育，對待追星也有著不同的看法

，若是沒有影響到學習成績，那老師不妨給予更多的鼓勵和支援，讓學生勇敢追求自己的喜好，

但若是學生“玩物喪志”的話，那老師也要適當的制止，並引導學生認真學習。

筆者認為，

凡事都有度，學生也要懂得“適可而止”，並在老師的幫助下，更好地提升學習成績和挖掘天賦，而不是光憑著顏值、外在等去喜歡他人，那不過是浮於表面的喜歡罷了

，而老師也要懂得學生的想法，並爭取為學生起到更好的榜樣作用。

年輕教師應發揮長處，正確看待學生追星，爭取和學生“打成一片”

雖說“3歲一代溝”，但年輕教師和學生之間的代溝並不大，

而且作為“過來人”也知曉學生的內心和想法，自然也能更好的融入到學生之中，

併成為學生的“良師益友”

，從而更好的幫助學生上進。

年輕教師與其嚴肅約束學生的追星行為，不如引導學生理智看待事情

，而不是盲目、迷茫地去追星，尤其是影響到學習成績更加要不得，

畢竟學習才是學生們的首要任務，而老師也要起到“引路人”的作用

，讓學生走上更正確的學習道路。

尤其是年輕教師也要做到“以身作則”，用身體力行為學生起到表率作用

，並讓學生掌握好追星的尺度，畢竟偶像的力量是“無窮大”的，

而當學生能夠理智的看待，那學習也會成為一件事半功倍的事情！

筆者寄語

：學習對學生的意義不言而喻，不僅是為了成為更優秀的自己，也是為了向著目標出發，而學生也要體諒老師的一番苦心，

畢竟學生看到試卷上熟悉的名字時，也會有著更多的學習積極性，所以學生們也要取得更加優異的成績，才能不負老師的一番心意

，而老師們也要用包容的眼光去看待學生的行為，爭取營造更好的學習氛圍！

話題：

你認為明星出現在學生試卷上是好還是壞？

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