都說最希望我們好的人就是老師和家長，家長希望自家孩子好很正常，而老師教書育人，看著學生不努力學習，老師多少會有一種“恨鐵不成鋼”的心情。

尤其是和同學們朝夕相處，對學生比較瞭解的班主任老師，

看到哪個學生不認真學習也真的會很痛心

，為學生的前途感到很擔憂。

雖然老師要一視同仁，這份工作是良心活，不能有區別地對待學生，如果區別對待的話不僅學生有意見，家長也不同意，會舉報老師的行為。

但是老師也是有感情的，有些學生老師就是很喜歡，

表面上不說，內心也會有偏愛的。

而對於有些學生，老師則是打心眼裡看不上，但又毫無辦法。

就算是和老師整天在一起的學生，也很難發現老師真實的想法，也許平時打罵訓斥的孩子，內心很喜歡，平時給予笑臉的學生，老師也未必出自內心的。

今天我們就來盤點一下，

有哪些學生班主任看似喜歡，實則“內心反感”的學生，

大家可以作為參考，有的還和家長的關係特別大，家長和老師相處的時候要多加註意了。

班主任表面看似喜歡，實則內心反感的學生，看看有沒有你

1.愛打小報告的學生

在大家上學的時候，班級裡總有一些愛打小報告的學生，這些同學其實不光同學們會反感，老師也會反感。

因為大家在一起，難免會有一些淘氣的同學，如果每一件小事都由老師親自處理的話，那老師的工作負擔也太大了。

所以，

有的時候老師都睜一隻眼閉一隻眼，

而有人打小報告，老師又不得不處理，還會引起同學之間的矛盾。

這種學生表面上看能夠為老師提供情報，老師也可能有需要用得到的時候，但小時候還好，初高中還打小報告的學生更會讓老師覺得不成熟，反而越發反感。

2.被家長特護短的學生

有些同學別看老師對待他們笑臉相迎，同樣犯錯誤，批評起來也不是很嚴厲，但實際上老師是不想管理，也沒有辦法管。

這類同學的家長特別護短，孩子被老師批評後，

家長就要找老師理論一番，

搞得好像老師犯了錯誤，那老師自然不願意自找麻煩。

3.成績好但愛惹事生非的學生

都說成績好的學生老師最是喜歡，也可以無條件地包容他們，即便有時候犯點小錯老師也權當沒看見了。

但就是這樣才會助長學生的囂張氣焰，

以為自己可以有恃無恐，偏偏還愛惹麻煩

，這種學生即便成績再好老師心裡其實也是不怎麼看得上的。

學生和老師搞好關係很重要，但沒必要可以討好，家長更沒必要送禮

在同學們上學時，和班主任老師關係好的同學更“吃香”，因為會受到老師格外的關注，老師會多一些期許。

平時上課的時候，會多提問，對於學習上出現的問題也會給出針對性的建議，大家會提升更快。不過，

也沒有必要刻意去討好老師，

學生要以學業為重，關注學習。

學習成績上來了，又不會惹麻煩的學生，老師自然就會更喜歡，關注度也會更高一些，這些都是自然而然的，不用學生怎麼去刻意表現。

尤其每個老師也有自己的性格脾氣，

我們不可能做到讓每一位老師都喜歡

，只要做好自己該做的就行，學習也千萬不要被老師對我們的態度好壞而影響到，成績是學給自己的。

家長和老師溝通相處時要講究方式方法

，老師在教育孩子這方面還是很專業的，但如果家長覺得老師的教育方法有問題，可以耐心和老師溝通。

弄清楚事情真相，不輕易質疑或指責老師。

儘量私下溝通，

否則發到家長群裡被圍觀，影響家長和老師的臉面，反而讓問題更難解決。

最為關鍵的是，家長們別以為給老師送禮就能讓孩子多受些關照，這樣既助長了不正之風，同時也是對老師的不信任，平時多和老師溝通交流比送禮管用得多。

結尾寄語

現在一些學校的極個別老師之所以會有違反師風師德的事情，其實和家長們也是有一定關係的，

家長都不去送禮比較老師想收禮都沒處收

，風氣自然不會被帶歪。

有些同學真的是班主任看似喜歡，實則卻“內心反感”，不過大部分老師並不會刻意針對某一名同學，學生和家長更不用拍老師馬屁，

和老師正常相處就可以。

也希望同學們能把學習放心上，端正學習態度，遵守學校的紀律，老師也一定不會有失偏頗，對所有同學也會一視同仁的。

今日話題：

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