文丨郝媽（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）

在生活中人們都喜歡被誇獎，誇獎可以讓我們的心情愉悅，可以讓我們更加開心。所以家長在和孩子的相處中，特別注意對孩子的鼓勵。

因為家長認為鼓勵孩子會對孩子的發展有很大的好處，家長可能會認為這樣的誇讚就是“賞識教育”。但實際上，賞識教育並非只是一味地誇獎。

------引言

案例

小麗給孩子報了一個畫畫培訓班，為了讓孩子愛上畫畫，所以小麗就會想辦法來鼓勵孩子，無論孩子畫了什麼樣子的，小麗就會說很好看。

因為小麗的鼓勵和肯定，所以孩子也認為自己繪畫非常棒，於是孩子參加了一個繪畫比賽，但是最後沒有獲得名次。

孩子很傷心，她問小麗，自己明明畫的非常棒，為什麼沒有得到名次？小麗無言以對，因為她知道孩子畫的並不是很好，但是可能是因為自己的鼓勵，讓孩子迷失了自我。孩子很傷心，但是小麗也沒有辦法。

發生這樣的事情，有很大一部分是因為小麗並沒有完全瞭解賞識教育。那麼賞識教育到底是什麼，它的目的和好處是什麼，在家長使用的時候有什麼誤區呢？

“賞識教育”的目的

家長在任何事情之前的出發點都是為了自己孩子好的，所以賞識教育的目的是讓孩子自尊和自信。在誇讚中讓孩子鼓足勇氣嘗試，讓孩子更加自信。

“賞識教育”的好處

1.

可以激發孩子的興趣

就像我們提到的小麗的孩子，雖然他的繪畫天賦不怎麼樣，但是他也確實是愛上了繪畫，從某一方面來講，這也是多虧了小麗的賞識教育。因為小麗的誇讚，所以孩子對繪畫就產生了濃厚的興趣，可能孩子現在的繪畫技術不怎麼樣，但是如果孩子能夠繼續的熱愛繪畫。那麼孩子的繪畫能力也會越來越強的。

2.

能夠樹立孩子的自信

賞識教育就像是一顆孩子喜歡的糖果。在孩子開心的時候給他，他會更開心，在孩子不開心的時候給他，他會變得開心。所以在被誇獎的時候，孩子就會在精神上獲得滿足，會獲得被誇讚的快感，從而就會樹立自信。就好比一個內向的孩子，家長不吝嗇自己的讚揚，一直誇讚小孩，那麼久而久之，孩子也會變得開朗外向。

3.

成為孩子進步的動力

孩子在被表揚的過程中，就會樹立起自己的信心，從而就會有前進的動力。就好比是孩子在跑步的時候跌倒，家長如果鼓勵孩子站起來，堅持下去，那麼這個讚揚就會為孩子重新站起來跑步的動力。

“賞識教育”的誤區（並非一味誇獎）

1.

賞識教育需要批評

在賞識教育中，如果沒有批評，那麼這叫做溺愛。孩子的成長道路上並不是一帆風順，有鮮花也會有荊棘，有掌聲也會有批評。所以批評是在所難免的，家長在教育的過程中也要指出孩子的不足，不可以一味的誇獎，否則只會樹立孩子的盲目自信，這樣的話對孩子的發展是極其不友好的。

2.

家長要使用好表揚這把“雙刃劍

”

表揚其實出來的效果是很明顯的，孩子會更加地認真聽話，但是我們也不能濫用表揚。我們得讓孩子知道他為什麼要被表揚，得到表揚也是有一定的要求的。

具體的表揚可以讓孩子更加清楚地知道自己是為什麼被誇讚的。從而會繼續做這個好的事情。

3.

賞識教育不可以建立在比較之上

家長在誇讚孩子的時候，不可以把其他孩子當作自己的墊腳石。就好比家長在誇讚自己孩子聰明的時候，說別人家的孩子笨，沒有自己孩子聰明等等。

如果家長長期用這種方式來誇讚孩子的話，那麼孩子的想法會受到巨大影響，這樣一來，帶給孩子的就是負面影響而不是對孩子真正的誇讚了。

總結

家長倘若真心想要誇獎孩子，那麼得從實際出發，讓孩子感受到家長的真情實意而不是敷衍或刻意的誇讚，教育孩子可是一個大學問，誇讚也會帶來很多的效果。

所以家長在誇讚孩子的時候要格外注意，正確認識賞識教育會讓孩子發展更好，希望各位孩子都能有光明的未來！（配圖均源自網路，侵刪）

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