文丨木棉媽媽

父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

窮養是什麼？窮養其實並不是家裡沒有錢、貧窮這麼簡單！窮養最怕遇到的就是心窮，心窮才是最可怕的！所以有人說：有的人很富有，但內心卻十分貧窮。

被窮養的孩子長大後是怎樣的體驗呢？

有個同事父母都是職工，其實相比於農村家庭應該算是幸福多了。同事就是被窮養長大的，出去吃飯從來不會主動買單，已經到了摳門的境地。

有一次談論到生活費，同事說：我們一天超不多十塊錢就解決了！然後從每天吃什麼，到一個燈消耗多少電費，再到廁所沖水談論得頭頭是道。

好吧，真的超出了我們的認知，這不僅應該叫節省了，應該算是“心窮”的一類了！

同事的生長環境應該是這樣，父母都是普通職工，於是覺得自己不如別人，沒本事，於是要求孩子節省，不要亂花一分錢，也就養成了朋友這樣的性格。

雖然我們不提倡花錢大手大腳，但因為錢而降低生活質量，因為錢而導致自己心窮自卑，卻是得不償失！畢竟就算沒錢，人間還是很美好的！

相比於窮養，父母心窮才是給孩子最糟糕的教育

有時候並不是孩子自卑、虛榮，而是父母。父母總是在追名逐利，追求大品牌。父母自己有虛榮心，總是認為自己一無所有，沒有錢，這種思想才會影響到孩子。

父母對孩子的影響不僅是教給孩子的一些知識道理，更重要的是父母的行為模式，和處事方式。

假如父母只是覺得錢很重要，有錢的才代表成功，沒錢則說明一事無成，並且在花錢這件事上對孩子特別嚴格，捨不得讓孩子多花一分錢，那麼將來孩子可能也會成為父母這樣的人。

有個同學，她是從小被窮養的女孩兒，並不單單是經濟上的窮養，她來自父母離異家庭，離異後母親情緒不好，總是發脾氣生氣。

因為離異後經濟壓力比較大，媽媽總是說：養你不容易，不要亂花錢，我們沒有錢！

後來參加畢業參加工作，同學特別熱衷於買衣服，有時候特別喜歡的衣服沒有碼，她也要買回來，哪怕只是看著。

像同學這種就是因為家庭環境的影響導致的極端性格：瘋狂消費來彌補童年時期的遺憾；另一種就是同事那種，捨不得花錢，變成和父母一樣捨不得花錢的人。

真正的窮養不是精神上的窮養

“窮養”的本意其實是培養孩子一種肯吃苦耐勞的精神，到後來就慢慢變了味道，家長為了培養孩子故意製造挫折，家長會告訴孩子：我們有錢，但這是爸爸媽媽的錢，你要是想要什麼，你要自己努力！

為什麼不能這樣告訴孩子呢：這是爸爸媽媽透過努力賺的錢，我們一起為美好生活奮鬥，將來你也要學會自己努力奮鬥去爭取自己想要的東西。

就像傅首爾在《奇葩說》裡面所說的：你告訴孩子，爸爸媽媽有錢，但這是我們的錢，你不能隨便花，那寫作業的時候，孩子會說：我有的是智商，就是不寫！

所以家長在教育孩子的時候要知道，孩子是獨立的個體的同時，也是家庭中的一份子。並不能獨立開來，你要讓孩子知道：我們是團結有愛的一家人，而不是你就是你，我們是我們，這是下一個階段的問題。

在孩子遇到挫折的時候，家長可以教會孩子堅持的道理，告訴孩子不放棄才會有收穫。

而不是在日常生活中刻意製造麻煩，刻意製造緊張氣氛，總是告訴孩子家裡沒有錢！這不是窮養孩子，而是給孩子灌輸金錢至上的理念，沒有錢，所以不配擁有好東西，沒有錢所以不配擁有快樂。

考上北大的女孩兒王心怡寫了一篇《感謝貧窮》，她出身貧窮家庭，是真的貧窮，每個月生活費寥寥無幾。可她的內心卻並不貧乏，她並沒有因為家裡貧窮而自卑，在校期間還去深山支教。

這才是明智的家長，雖然家裡貧困，但這就是事實，貧困也不影響我們未來成為優秀的人，貧困也不影響我們成為快樂的人。

同樣的還有易烊千璽的媽媽，易烊千璽的媽媽只是普通的工廠職工，但並沒有因此就覺得低人一等，相反她很樂觀，生下易烊千璽之後就認定兒子將來可以是不平凡的，在易烊千璽兩歲時就帶他來北京學藝，各種興趣班都參加了遍，最後發現了舞蹈方面的天賦。

雖然是天賦，可也離不開日積月累的訓練，因為內心相信，有愛，才得以堅持。

如果家長看重錢，那麼便是一葉障目不見泰山，認為錢很重要，於是在教育孩子的時候總是把錢看得很重。

所以對於窮養這件事，我認為不是“窮養”，而是孩子抗挫能力、堅持能力的培養，而不是大家所認為的“給孩子哭窮，不給孩子錢花”。

給孩子哭窮、不給孩子錢花，後期會導致孩子形成心窮的人格，無論將來多富有，總是認為自己是貧窮的，也就是精神上的貧窮，很難有用快樂。

我是木棉媽媽，也是小學老師，一個愛看書、愛學習的媽媽，專注孩子成長教育，想要了解更多育兒知識、教育知識，別忘了關注棉媽，棉媽將持續輸出更優質的內容。