書法博士陳忠康說，一個人每天寫字時間的長短，決定了他的書法水平的高低。他認為，正常情況下，每個學習書法的人寫字時間都應當不少於8個小時，他有時也想挑戰每天寫24小時的字。而另一位書法博士陳海良也認為，學習書法時每天除了寫字以外，還要把大量時間花在對書法的思考之上，或做與書法有關的事情，而這些時間加起來應當要多於8小時。

上面兩位書法博士是根據書法學習的需要和要求所提出這樣的看法的，但是，這個要求對於許多書法愛好者來說，真的是一種奢望，是根本實現不了的事情。有一些書法愛好者看到這個訊息後說，這些博士是以書法和書法教學為生的，他們提出這樣的觀點，只是針對他們自己來說的，並沒有實用性和參考性，因為我們還有其它工作要做，寫字只是業餘後的事情。

說到業餘，對於古人來說，他們大多數人都是提筆寫字的人，都是“文化人”，但這些“文化人”並不是每天都要去拿著毛筆寫字，古人認為，書法是“餘事”，是工作之餘的事情，也是文化工作之餘拿起毛筆把玩文字的遊戲。

《禮記·大學》中有：“古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”

這個意思簡單來說，就是“修身、齊家、治國、平天下”，這是古人的“正業”，就相當於現在愛好書法的人，在工作之餘完成自己的喜好的事情，也就相當於許多人做的都是“修身、齊家、治國、平天下”的事情。雖然時代不同了，但書法對於更多的人來說，還是一門“餘事”。

如果按照兩位博士的觀點，那麼，“修身、齊家、治國、平天下”的事情就是其他人所要做的事情了。所有寫字的人只管去寫字學書法了，只有在這種情況下，才有可能保持每天寫字時間達到8小時以上，否則只能是一句空談了。

那麼，每天寫字8小時以上真的是有收穫嗎？這個問題要從幾個方面來分析：一方面是針對在校大學生在學習期間，他們對於這8個小時的學習時間完全是可以做到的，因為他們的主業就是學習書法，甚至還有可能超過8小時。這一部分人在學習期間有老師指導，同學交流，不論是時間還是效果都可能達到最好狀態。

另一方面是廣大的書法愛好者，他們一般是沒有老師指導的，大都是自學書法的，不論是從8小時的時間保證上，還是學習效果上來說，都是存在很大困難的。先是時間問題，工作之餘，身心疲憊，也許寫字可以緩解，時間肯定不能保證。再是學習效果，在自學的情況下，假如有一個或多個錯誤的筆法，而本人又不知道，所以就會寫得時間越久，重複的錯誤也越多，如果養成習慣，並不是一件好事。

如何解決好學習書法中時間和效果的問題？我認為，這要根據每個人的不同情況來決定。就以自學書法的人來說，“業餘”之後，可以根據自己的時間情況來統籌安排，哪怕每天只寫30分鐘或60分鐘，只要能吃透一個核心問題，解決一個小問題都是可以的，這樣下來積少成多，既解決了時間不足的問題，也讓學習效果得到提升。

另外，自學書法的人還可以將學習時間“化零為整”，每年或半年集中一次為期一週的時間，去參加一些書法培訓班，像在校大學生一樣，讓老師輔導，同學交流，把在平時積累下來的經驗或問題在班上交流，並且在這一週時間內，讓老師幫助解決自己的不足，而在以後的時間裡可以專門留給“業餘”時間慢慢消化，如此反覆幾年時間，就可以提升書法水平了。

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