據錢江晚報訊息

就說這“仙桃石”吧，

它好像從天上飛下來的

一個大桃子，

落在山頂的石盤上……

這段熟悉的開頭，

有沒有喚起你

小時候背課文的“痛苦回憶”？

近日，河南鄭州一位爸爸陪著孩子背課文，結果孩子沒背會，爸爸反倒先背會，還“凡爾賽”地向孩子炫耀。

男孩看著爸爸背課文時浮誇的表演，還有一旁正在看動畫片的弟弟，頓時欲哭無淚。結果逗樂一眾網友，#爸爸先背會課文凡爾賽氣哭兒子#登上微博熱搜。

影片中，父子倆正在背誦的是小學語文（統編版）二年級上冊課文《黃山奇石》選段。

多年前被收錄進小學語文教材的《黃山奇石》，是好幾代人的回憶。當時要求背誦2~5自然段，十幾年過去，許多人還記得小時候背的“猴子觀海”“仙人指路”。

看著影片裡背到哭的小朋友，不少網友被喚起“痛苦回憶”，表示被這篇課文難倒的不止他一個：

不過，對部分家長來說，這種背課文的痛苦是“進行時”，因為按進度，許多二年級孩子最近正上到第九課《黃山奇石》……

記者問了杭州的小學語文老師，《黃山奇石》也是杭州小學生的課文內容，但新版教材中這一課並沒有背誦要求。不過，《黃山奇石》之後的下一課——《日月潭》還是要求背誦2~4自然段。

相比之下，小學的課文背誦只是“小菜一碟”，中學階段大量背誦的文言文、古詩詞，更是讓人叫苦不迭。

說到難背的課文，中學老師給記者舉了一大堆例子。初中有《愚公移山》《桃花源記》《小石潭記》《茅屋為秋風所破歌》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《出師表》等；高中新教材就更多了：《諫太宗十思疏》《赤壁賦》《過秦論》《陳情表》《蘭亭集序》，還有《夢遊天姥吟留別》《李憑箜篌引》《春江花夜月》《燕歌行》，《老子》《離騷》《禮記》的節選等。

有老師認為，高中課文裡最難背的是《過秦論》和《諫太宗十思疏》。一篇是史論，一篇是奏疏，課文都比較長，尤其《過秦論》篇幅近千字，要求全文背誦。“當時備課，為了背這幾篇課文也花了好大的勁。”

《過秦論》課文

學生時代，課文背誦一直是個老大難。其實，背誦也要注意講究方法，根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。

課文背誦十大技巧

1。抄誦法

俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。這樣下來，不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

2。情節法

記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背，列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

3。人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

4。情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5。對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

6。問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

7。列表法

記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。

8。分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

9。耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音訊，反覆收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反覆朗讀效果會更好些。

10。間隔法

背誦課文或是字詞不能怕重複，要不斷迴圈鞏固，當天背；第二三天覆習檢查、一週後再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。

你小時候背過

最難背的一篇課文是什麼？