如今國家的經濟發展離不開教育，所以國家對教育也越來越重視。同時也重視人才的培養，而教師在教育行業中起著至關重要的作用。

因為

學生的教育是離不開老師的栽培，

所以在培養人才中，老師也是起到了很大的作用。並且現在國家對於老師的培養也是非常重視的。

這就導致越來越多的學生開始報考教師行業，如果能成功上岸，那麼也算是抱上了

鐵飯碗。

但是隨著報考人數的增加，競爭壓力也在加大，上岸的機率也在逐漸變小。

最主要的原因是不僅僅是有師範生在報考教師崗，還有很多非師範生也在報考，這也讓很多師範生感覺到不公平。

師範生迎來喜訊，教資的學歷和專業將受限制，非師範生還能考嗎？

目前學生的教育問題，也是深受國家的關注，所以對於教師的

要求也在不斷提高

。即便是課外補習班的老師，也需要符合要求。

由於雙減政策之前，很多補習班的老師都是民辦的教師。即使有著多年的教師經驗，但是並沒有教師資格證。

所以教育部門為了學生的教育，同時也為了學生們負責。開始大批次整頓教師行業，讓他們加入到

考教資

的隊伍中。

但是由於現在報考人數中，不僅有師範生，還有一些非師範在競爭。考試的人數增加，難度也在不斷提高。

雖然說非師範生沒有學歷優勢，但是985名校也是很多師範生羨慕不來的。不過他們並沒有

專業的基礎知識，和專業的訓練

，雖然說筆試能過，但是面試也是不能透過的。

因為即使考生成績再好，自身再優秀，不能把更多的知識傳授給學生，這也不是一個合格的教師。

國家為了改變這一現象，在政策上也有一些改變。曾經教師資格證非常簡單。但如今學生要想考教師資格證，

學歷和專業

可能都會受到限制。

如果非師範生要想報考，那麼學歷的門檻就會更高。

中小學院校考教資，需要本科生以上。要是高中院校，就需要研究生以上的學歷。

還有就是必須是相關專業的學生，比如

語文專業，或者漢語言文學等相關專業

，才可以報考教資。

並且在專業上，也

不能跨專業進行考核

，就比如學生是文科生，就不能報考理科生的相關專業，而理科生也不能報考文科生的相關專業。

這一項政策對於師範生或者非師範生都是很公平的，如果非師範生，只要學歷高一樣是可以報考的。

所以要想報考教資，首先

學歷

也是很重要的。其實不僅是教師行業，其他行業也有注重學歷的，而且學歷也成為了大學生 入職的敲門磚，學歷越高也就越吃香。

學生要想成為一名合格的教師，應該具備哪些能力？

首先要想成為一名合格的教師，那就是需要有

責任心。

而且也要有一定的耐心，因為每個學生的性格都是不一樣的。

如果面對一些調皮不服管教的學生，老師也需要有一定的

耐心去教導。

還有就是考生的道德素養，一個人的素質是很重要的。

並且現在的教學也不單單是黑板和粉筆就能完成的，也是需要藉助各種科技手段才能完成教學。老師也需要掌握各種

教學平臺，

讓學生能夠學到更多的知識。

一個合格的老師不僅要自身學歷高，知識淵博，還要把自身的知識能夠全部地傳授給學生。並且隨著教育的改革，學生的課程也越來越難，

教師也需要不斷提升自我。

再有就是要想當教師，也是需要

語言表達能力

比較豐富的。因為很多知識都是需要教師靠語言表達，從而傳授給學生。

如果教師語言思維清晰，學生也能更加有效地學到更多的知識。教師也要善於表達，畢竟老師多數都是站在講臺上課的。

最主要的是也是需要有

吃苦耐勞

的心，而教師的行業就是為教育事業奉獻的，所以也是非常偉大的行業。

總結：

教師是影響學生最深的人

，而教師的一言一行不僅僅代表的是自己，還有學校的名譽，也會影響著學生。

如果要想報考教師行業，學生也不要忘了提升學歷。不管到什麼時候，

學歷和能力都會成為你入職的敲門磚。

也並不是說歧視學歷低的學生，畢竟學歷越高。那就代表你的能力越大。到時候選擇的範圍就越多。

學生要想不被社會淘汰，首先就要提升自己的自身價值，讓自己的簡歷更加豐富，同時也要記得給自己的

學歷鍍金，

只要你自身的身價高了，那麼你望的也會更遠。

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