前陣子，我獨自回老家一段時間。我兩歲的兒子，是爸爸，奶奶一起照顧。這期間孩子爸爸，給我打了幾個電話，都是在說孩子最近很暴躁，還把奶奶家的新鄰居小朋友打了。

孩子之間玩耍，

難免有推搡動作。可是自己孩子，如果有了愛動手的傾向，可

真

是讓家長很頭疼的一件事

。

因為沒有人，會願意和愛打人者一起玩的。孩子獨自玩耍時間久了，對於以後的人際關係，也是一大障礙。

如果發現，自己的孩子，有了愛動手的傾向怎麼辦？

首先，我們需要分析孩子動手原因

可能孩子看到新朋友，想和對方玩。不知道如何與新朋友交流，就用推的行為來引起對方注意，達到溝通的開始。

但是對方小朋友並不明白，而且受到了攻擊，自然就要哭了。作為家長，孩子被推倒哭，肯定是緊張的狀態，護著自己孩子。也是心疼孩子，不想讓孩子再次受到傷害，就會選擇遠離推人者來結束。而推人者的家長，也覺得不好意思，訓斥自己孩子。

孩子遭到拒絕，和家長的訓斥。內心受挫，更加難受。可是依然不明白，怎麼做才能正確。家長也沒有去引導。所以下次，他依然這種方式。就有了多次動手的行為。

正確的做法，就需要愛動手的孩子家長，耐心詢問孩子，動手的原因，是想和對方一起玩嗎？還是對方做了你不喜歡的事情呀？雖然孩子小，但他都明白，只是不能正確地表達出來。

就像我的孩子，因為兒子兩歲前，是我一直在照顧，晚上沒有離開我過。今年春節後，偶爾奶奶家住兩三天就回來。

這次我回家十幾天，他想媽媽了。可是不知道，需要怎麼做，才能讓媽媽回來。

內心孤單，又害怕。看到小朋友想和對方一起玩，但是對方小，對他陌生，拒絕了。他受到到拒絕後，不知道如何再繼續溝通，就用來推的行為，來達到溝通的開始。孩兒爸不明白孩子的內心，認為孩子調皮，又打人。就採用以暴制暴制止，揍了孩子。

對於孩子來說，那就是有一種傷害示範

孩子兩歲一個月，所會的表達有限。怎麼做，是需要大人引導的。這孩兒爸直接來個簡單粗暴的，帶來的後果就是我兒子越來越不聽話，更加暴躁。

因為打人這種行為，並不是他的本意。

他是想和對方玩耍，被拒，希望可以繼續玩耍。

找到原因，定向解決

在我回來之後，我每次笑著和對方孩子說話。然後徵求兒子意見，要不要和弟弟玩？兒子剛開始不同意。

畢竟剛發生打架事件，還被爸爸揍，被大家訓斥。心有餘悸的，不靠近對方，我也不著急，陪我孩子玩。

同時我告訴兒子，如果想和對方玩，要問問他願意嗎？如果不同意，不要著急，咱們自己玩，過一會還想和他玩了，再邀請他。讓人家同意，和我們一起玩才行哦。就像媽媽問你，要不要和弟弟玩，你不同意，媽媽聽你的。

期間對方也很想過來玩，每次我都笑著邀請他。雖然他最後並沒有過來，但是我兒子慢慢地也開始願意和對方玩了。

後來對方摔倒，我帶著兒子過去，告訴他：看弟弟摔跤了，我們扶他好嗎？兒子和我一起扶起他，還拉他的手。雖然對方掙脫了兒子的拉手。但是能看到他不怎麼害怕了。我告訴兒子想和對方玩，就問問他願意嗎？兒子去了。後來，兒子送他餅乾，交換玩具。兩個小孩漸漸有了很大進步。

所以說孩子打人，都是需要大人正確引導的。明白孩子的需求，教他正確表達。這個過程中，家長一定要耐心和尊重孩子。不要強迫孩子，不然會適得其反。要明白他想做什麼，和他確認是這樣嗎？教他怎麼去做。比打他警告他，好用一千倍。

這個過程中家長的態度很重要，要耐心引導。 家長要知道，教育孩子，首先要明白孩子想法，並尊重孩子的想法。才能更好地和孩子交流溝通，教育出優秀的孩子。

對於孩子來說，那就是有一種傷害示範

最後

就是

家長的行為

。

平時在家，孩子做了什麼，不妥當的行為。家長是不是，直接用暴力來制止呢？

家長的言行，也影響孩子的行為

父母是孩子

第一任老師

，我們

不要一發現，孩子有打人傾向，先開始生氣，責怪孩子。

我們要第一時間，制止孩子，並詢問孩子的想法。幫助孩子解決，他不能表達的想法。