人常說思維決定命運，也就是說決定一個人成就的是他的思維方式。從這個意義上來說，孩子的思維方式直接決定孩子的將來，這一點或許您還不知道。

什麼是思維方式呢？

思維方式是人們從外界獲得資訊，加工資訊，從而形成新資訊的途徑和方法。思維方式說的直白一點就是人們看待事物的角度、方式和解決問題的方法。

在現實生活中，人的思維方式不同做事情就會有天地之差。

請看下面這個例子：

一天，我家大寶寶帶兩個小朋友來家裡看北京爺爺剛給他買的拼模型玩具。因為是北京爺爺剛送的新玩具大寶寶也沒玩過，當拆開包裝看到一堆點點星星不同形狀的塑膠塊塊時，那兩個小朋友幾乎異口同聲地說：“這是說明玩具？沒法玩，不會玩。”大寶寶說：“不會玩可以試試呀，玩玩就會玩了。”儘管大寶寶這樣說還是沒有挽留住小夥伴，那兩個孩子搖搖頭都走了。

大寶寶從很小就喜歡鑽研，看到鄰居家的大孩子摺紙他就默默地看，回到家就用廣告紙摺疊，由於養成了喜歡動手的習慣，對拼裝玩具特別感興趣。兩個小夥伴走後，我家大寶寶拿過包裝盒看了一會兒，就一個人坐在床上開始認真摸索了起來，沒多大功夫大寶寶就高興地喊我去看他拼好的飛機。

從這件小事上可以看出那兩個小朋友就是固定的思維方式，看到零零碎碎的小部件感覺太難了沒法玩，不會拼，於是就走了。而我家大寶寶說：“不會玩可以試試呀，玩玩就會玩了。”說明態度是積極的，大寶寶的意思是我現在不會玩，先試試，經過努力一定會玩。由於大寶寶思維方式是積極上進的成長型，所以不一會兒就拼出了飛機來。

由此可見一個人的成功與否與思維模式有直接的關係。如果一個人是固定型的思維模式，遇到問題的時候態度訊息，哎呀這個我不行，我不會，我沒有能耐，這樣就容易採取放棄的逃避方式。人一旦有了積極的思維方式就會不一樣，遇到困難能想辦法克服，勇於探索，充滿希望，做事有信心，所以就容易成功。從這個意義上來說，要從小善於引導孩子突破習慣性思維方式。從而培養孩子積極進取的思維方式。

如何培養孩子的思維方式呢？

1、多肯定少否定

孩子從小在父母的嬌生慣養下，長大後不僅衣來伸手飯來張口，遇到困難也總是推給父母去解決。因為他們的思維方式已經形成，我解決不了父母一定可以幫我解決。所以培養孩子的思維方式要從小讓孩子自己動手、自食其力。

培養孩子的思維方式從小開始，因為孩子小做事情難免會遇到困難，當孩子面臨困難的時候，一句否定的話和一句鼓勵的話的作用有著天壤之別。因為人的思維的形成的是由習慣性的許多聯想組成的。就是說你想到一件事，以及產生的感覺，是由你在第一時間聯想到的事物來決定的。

我以前一個同事有句口頭禪“不行，不行，這個你不會！”工作中跟同事說說也就罷了，在家裡跟孩子也是經常這樣說。由於長期在他的否定下成長，這個孩子現在長大了卻懦弱、自卑，無論做什麼事情都優柔寡斷。別以為只是一句話，其實長期對孩子重複一句話否定的話就會毀了孩子的一生。

培養孩子思維方式的方法很多，不同的父母培養孩子的思維方式也是多種多樣的。有的採取循循善誘的說教，雖然短時間孩子可以接受，但是長期的喋喋不休的嘮叨難免會引起孩子的反感。還有的採取強制性灌輸讓孩子順從，但是孩子往往會口服心不服，隨著年齡的增大便會以逆反的方式加以抵抗。所以個人認為，培養孩子思維方式最好的方法就是對孩子多肯定少否定。

2、善引導多鼓勵

在前面大寶寶帶小夥伴拼飛機的例子中，大寶寶的兩個小夥伴看到一堆零部件的時候，就感到太難了，於是暗示自己拼不好的感覺，那是因為他們或許在以前玩類似玩具的時候習慣性的想起了自己以前的失敗經歷，從而帶給自己挫敗的感覺，於是就情緒沮喪選擇逃避。

針對他們這一點，如果鼓勵他們參與玩，在玩的過程中並積極引導他們改變對以前失敗經驗的聯想，參與和他們一起拼裝，從而把他們從以前失敗的聯想轉變成對成功經驗的聯想，就可以克服他們逃避困難的心理。

因此，在孩子面臨新事物的時候，千萬不能果斷否定一棍子打死，即使孩子產生為難情緒想退宿逃避的時候，不妨用肯定的祈使句：請你試一試？努力一下看看這樣的話多鼓勵。

3、準評價善建議

下面從發生在我家寶寶身上的一件事說起：

一天，二寶看哥哥拼的飛機漂亮，就要拿哥哥的玩具部件盒玩。我知道他不可能會拼，又擔心把大寶寶的玩具零部件弄丟。於是我就對二寶說你現在還小，手的力氣不大，那些玩具的小零部件摁在一起需要大的力氣，所以暫時還不適合你。你只適合一兩歲小朋友玩的積木，於是我說著就把積木袋子拿來讓二寶玩。

二寶看到我打開了裝積木的袋子，五顏六色的積木立即吸引了他的注意力，二寶就放下飛機零件盒拿起積木玩了起來。二寶對搭積木已經很熟悉，他一會兒就把積木拼得好高。寶寶每拼一樣都喊我過去看，並問我：“奶奶，你看我拼得怎麼樣？”

當孩子詢問的時候，大人切忌隨口說聲“不錯”或“很棒”，一定要根據具體情況實事求是的給予正確地評價。

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爸爸和哥哥都喜歡看書，每天飯前飯後或雙休日爺倆都捧著書看，尤其是大寶寶看到入迷處會笑出聲來，二寶看到後也會莫名的跟著樂。二寶知道爸爸和哥哥都是看著那些書樂的，於是就拿著爸爸或哥哥的書去看，我就對二寶說那些書只有字沒有圖，你現在小許多字你還不認識沒法看，你只能看你自己的書才有趣。我就讓寶寶去自己的小書包裡找兒童繪本，並跟寶寶一起邊讓寶寶邊看圖，我邊把故事說給他聽。

由於平時生活中給寶寶滲透了該書要選適合寶寶的書，玩玩具要從簡單的搭積木開始，經過這些長期的淺移默化，寶寶的思維方式便會有做事情要量力而行，要從簡單到複雜的概念。

最後提醒大家：再好的方法都不能統統拿過來照搬照套，還是那句老話每個孩子都是個體。這個方法再好適合別人的寶寶不一定適合你家孩子，所以對看到訓練孩子思維方式的好的方式好方法一定要經過認真篩選，適合自家寶寶的方法可以拿過來用，不適合的只能作為借鑑和參考，要知道只有真正適合孩子的才是最好的方法。