在我們的美術課上，老師為了訓練我們構成抽象的能力，往往會讓我們繪畫幾何圖案，其實幾何圖案的排列以及線條都極為考究，而同學們這次就為了讓同學們完成繪畫作業而主動成為幾何圖案，一起來看他們的表現吧！

同學化身“幾何圖案”！奮豆成球形，小桂子成方形，星太奇成三角

同學們圍繞在課桌周圍，商量著造型的改變，小桂子認為腦袋圓溜溜太單調了，於是就拿出了爺爺的發明，並聲稱使用後頭型就會變成幾何圖案，可大家的圖案卻截然不同，奮豆的腦袋成為圓滾滾的球形，適合在地上滾動，而小桂子則成為沉穩的正方形，星太奇則成為了穩定的三角形，古老師見狀就讓大家趴在課桌上，這樣同學們就能更好的繪畫幾何圖案了，實在讓人意外。

筆者的結語：同學們扮演的幾何圖案惟妙惟肖，生動地展示了圖案和線條帶來的魅力，又能展示大家高超的繪畫技巧，實在是一舉兩得呢！

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