“太空的‘冰雪’那個實驗太精彩了！”

“太絢麗了，太美妙了，原來太空也可以出現‘冰雪’。”

“那個液橋也太神奇了，一會我要試試在地面上可不可以”

今天下午，隨著天宮第二課的開播，上海外國語大學附屬外國語學校松江雲間中學的線上教學頁面，不停地跳出學生們發出的感慨。

為了激發學生們對科學的興趣，感知宇宙的奧秘，上海不少中小學組織學生線上觀看《天宮第二課》，學生們被一個個奇妙的太空實驗深深吸引。同時，學生們在線上以聊天、語音等方式暢所欲言，表達觀看後的激動心情，並躍躍欲試在地面上進一步的探索與實踐。

老師陪我看“天宮課堂”，種下天文學啟蒙的種子

今天15：40分，神舟十三號的航天員翟志剛、王亞平、葉光富開講了“天宮課堂”第二課。楊浦區控江中學的物理教師李安康一邊直播講解，一邊帶著學生線上觀看。他解說稱，“天宮課堂”是利用空間站的微重力空間，展示了在完全失重的情況下的一系列奇妙的物理現象：例如在在太空失重情況下飽和溶液的結晶，利用液體的張力搭建液橋等，這些奇妙的實驗現象與日常生活經驗往往相悖。

李安康告訴記者，“天宮課堂”很好地激發了學生學習物理的熱情，驅使學生利用所學物理知識去探討分析完全失重環境下的一系列真實問題，同時也極大提升了學生的民族自豪感。

高二四班高佳瑩是個科技迷，她說，《天宮課堂》的直播課程以別出心裁的形式在宇宙中進行了一系列精彩有趣的實驗，從太空冰雪實驗，到水油分離實驗，再到太空拋物實驗，無一不展現了極端環境對於中國科研的重要作用與中國航天技術的蓬勃發展。“中國航天的版圖，在一代代人的努力下，隨著一艘艘飛船的成功發射，逐步拓展到了遙遠的黑夜，駛向星空大海。站在巨人肩膀上的我們，應該努力學習，奮鬥拼搏，實現國家富強。”

今天下午，同濟黃渡小學的師生們點開了“天宮課堂”第二課的直播畫面，一同走進中國空間站，感受趣味的航天世界。太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等趣味實驗讓學生們對太空產生了強烈的好奇心；平時很少能接觸到的空間科學設施讓他們開啟了科學新視野；天地互動環節時，一個接一個有意思有意義的問題讓孩子們更加沉浸於科學的星空裡不可自拔。

一個個“科學夢”“航天夢”在“天宮課堂”中正被點燃。

“天宮第二課”後，學校中隊輔導員將中國航天的從前和未來與學生們細細探討，大家都切身感受到了自己成長和祖國發展的緊密聯絡，明確了作為新時代的好隊員，從小學習立志，從小學習創造的意義和責任。

今天，上海師範大學附屬楊浦濱江實驗小學組織全體學生在科學與技術線上課堂上與科技老師一同收看了“天宮課堂”第二課。觀看直播課前，科技老師們先導引入，為同學們介紹了“天宮課堂”第二課的課程表，並圍繞課表中的實驗鼓勵學生大膽猜想在觀看直播中專心求證，讓學生對今天的課程有初步瞭解的同時，以問題猜想驅動課程體驗。課後，科技老師們鼓勵學生選擇一個感興趣的實驗在地球上試一試，並寫下自己的體會和感想。

致敬航天英雄，暢想“太空夢”

在《天宮第二課》開講之際，上外雲間中學的學生們更是頭腦風暴，創意無限，紛紛暢享“我在太空生活的一天”，以這樣特別的形式致敬航天英雄，迎接天宮第二課。

“恭喜你從萬千中小學生中脫穎而出，獲得天宮一日體驗卡，小宇航員，你準備好了嗎？”六（1）班 陸晨雋興奮極了，他暢想到：“太空喝水、太空轉身等可太神奇了，這一系列體驗下來我甚至覺得我是齊天大聖，變換自如。”

六（6）班 李澤嶢暢想著：“上午，和地球同行聯絡處理好工作，已經到了中午吃飯時間。原材料來自於我在太空實驗艙中種植的一些地球植物，現採現做，再也不用擔心太空食物不新鮮的問題。我坐在窗邊，可以清晰地觀測到曾經離地球幾萬光年之外的人馬座A。”

“空間站在執行過程中會不會遇到太空垃圾，我們的空間站有沒有預警，最後是怎麼處理的呢？”“我們這次出倉的宇航服是不是中國製造的新型宇航服？相比國外的宇航服，我們自己設計的服裝優勢在哪裡？”楊浦區民星路小學的學生們展開奇思妙想，紛紛給“太空教師”們線上留言。

上海外國語大學附屬外國語學校松江雲間中學科技輔導員周海玲表示，“天宮課堂”不是單純灌輸知識，孩子們看完這些實驗後還可以在地面上嘗試更多可能的方案，瞭解背後更深層次的東西，同時也是學習航天人“特別能吃苦”的精神的最好機會。“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，希望學生“仰望星空、腳踏實地”，以夢為馬，共赴星辰大海！

作者：張鵬

編輯：張鵬

*文匯獨家稿件，轉載請註明出處。