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劉春蓮

報道：日前，江西省教育廳公示了《第十七批江西省級教學成果獎評審結果》，萍鄉市登岸小學申報的《“小帆船”課程建構與實踐的“登岸經驗”》喜獲一等獎。

在本屆教學成果獎申報過程中，萍鄉市登岸小學以新時代黨的教育方針為指引，在市、區教研室的領導下，建成由學校班子組成的“雙減”專隊，共同研究落實與深化“雙減”工作，切實做到提質增效，進行了《 “小帆船”課程建構與實踐的“登岸經驗”》專案的研究，創新了探索能夠指導實踐的教育教學實踐經驗，提煉了“七位一體”的“小帆船”課程體系、“四維空間”的大單元PBL實踐機制、“登岸課堂”實踐正規化、學生綜合實踐導航系統、“登岸經驗”輻射傳播454模型等登岸經驗。

一、課程哲學多方引領

“小帆船”課程體現了立德樹人、五育並舉的教育思想，是基於學校哲學思想引領的課程建設，是一種具有全域性性的課程變革。該專案將課堂、師生髮展、校本課程融為一體，把課程建設作為一項研究，學校老師在其引領下去學習、創新，把課程教學理念轉換為教學育人行動行為，獲得專業成長，落實了對學生核心素養的培養，走出了一條透過課程建設提升學校辦學品質的內涵發展成功之路。

二、四大系列多元發展

學校以“小帆船”課程為載體，透過達志、達美、達慧和達人四大課程系列上百門課程，為學生創設健康多元的發展空間，促進學生樹立遠大理想，進一步彰顯“一人一葉舟，千人千帆競”的學校課程理念，培養志存高遠、陽光友善、自主實踐、生命綻放的新時代登岸少年。

三、課題研究多項碩果

在整個課程研究的過程中，研究團隊精心策劃，反覆實踐，以課題研究為抓手，在達志、達美、達慧和達人四大系列課題研究方面主動發力，就成果凝練、材料整合、特色挖掘、多維輻射等方面組織了多次研討和論證。透過提煉、梳理、總結課程研究成果，編寫了《“小帆船”課程指南》《“小帆船”課程綱要》《“小帆船”課程論文集》《“小帆船”課程習作集》等，編寫了“四達”課程讀本共計41冊，充分展現了登岸小學科研興校的豐碩成果。

四、DA舞臺多樣評價

為促進學生的全面健康發展，學校啟動登岸少年“小帆船之旅”個性評價機制，搭建師生成長的“DA舞臺”，孩子們可自行申請開辦繪畫展、書畫展、詩歌展等各種才藝展示，開設各種主題的學生講壇；給有特長的老師開設工作坊，組織老師參加各級各類的比賽，舉行豐富多彩的班級或年級展示及教工活動。在登小，只要你有才藝、有想法、願展示，都可以在DA舞臺彰顯個性，亮出風采，獲得發展。“DA舞臺”成為師生夢想開始的地方；讓師生生命成長留下珍貴的足跡；讓榜樣成為力量影響每一個人；讓每一個生命精彩綻放，從“DA舞臺”走向理想彼岸。

五、“登岸經驗”多維輻射

學校在這幾年的課程建設中先後舉行了市區級的課程建設研討活動、校際交流活動、送課下校及賽課展示；多次在省、市、區級課程建設交流活動中作經驗分享；指導區域內學校進行課程建設；多次指導兄弟學校課例在各級優質課評比中獲獎。

小帆船課程在第二屆品質課程評選中被評為“全國品質課程實驗學校”。達美課程非遺文化進校園之皮影戲工作坊參加全國第六屆中小學生藝術展演並榮獲一等獎，現場展示得到了教育部部長陳寶生的高度讚揚和肯定，各地方電視臺紛紛採訪報道。學校於2017年被教育部認定為“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”。學校採茶戲社團選送的節目多次榮獲國家、省級大獎。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。登小人一路風雨一路歌，站在時代潮頭，探索出了可借鑑、可推廣的推動學校內涵發展的課程建設“經驗超市”。未來，登小人將充分發揮優秀教育成果的示範帶動作用，實現“小帆船”課程新的突破，努力形成更加響亮的登小辦學特色與品牌，追求更加高質量的人民滿意教育。

【來源：大江網】

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