長江日報4月6日訊

湖北省武昌水果湖第一小學有一對特殊的“夫妻檔”教師，為了支教，夫妻倆帶著5歲的孩子和70多歲的母親，舉家搬至支教地麻城。夫妻倆忙於工作，不能陪伴孩子，5歲的兒子只能時常在教室的角落裡，跟著哥哥姐姐們一起上課，成為了小小“插班生”。從去年9月至今，他們已經在當地工作生活了七個多月。

張琳老師在課堂教學中。圖片由校方提供。

鄭三雄老師在麻城三小的語文課堂中指導孩子們寫字。圖片由校方提供。

武漢“夫妻檔”教師帶著家人支教

這對特殊的支教“夫妻檔”是來自湖北省武昌水果湖第一小學的鄭三雄、張琳夫婦，夫婦倆都有著20多年的從教經歷，多次獲得國家、省、市各級賽課獎項，是深受學生們喜愛的骨幹教師。“但我心裡一直有個支教夢。”鄭三雄說，他的老家在革命老區洪湖的一個小村落，雖然在精準扶貧政策的引領下，已經富裕起來了，但村裡的孩子和城裡孩子的教育仍然存在不小的差異，作為一名從山村裡成長起來的教師，“我應該做點事情。”同為教師的妻子張琳，也非常支援愛人的想法，兩人一直在尋求支教的機會。

2018年，湖北省“三區”教師支教計劃教師選拔開始後，鄭三雄夫妻倆帶頭遞交了支教申請，但是學校考慮工作的需要，把他們留下來帶畢業班。2019年5月，新的一輪支教老師選撥開始後，夫妻倆再次提交申請，學校通過了他們的申請，終於圓了他們的支教夢。夫妻兩人一同離開武漢，孩子和老人怎麼辦？鄭三雄說，自己有兩個孩子，一個孩子正在西安讀大學，還有一個孩子年僅5歲，正在上幼兒園，家中老人年過七旬，還有高血壓等基礎病。“我們雖然決定支教，但也想一家人整整齊齊的在一起。”夫妻倆考慮後，決定帶著老人和孩子一起，暫時舉家搬遷至支教小學——麻城第三小學。

剛到麻城的生活，這一大家子並不適應。夫妻倆說，孩子離開了熟悉的幼兒園和小夥伴，老人離開了熟悉的社群，倍感孤寂，每天的生活都侷限在學校的宿舍中。夫妻倆只能擠出中午和晚上的時間陪伴家人。“中午抓緊時間陪老人和孩子吃飯，在操場上轉轉，他們都很開心。”鄭三雄說，自己實在無暇顧及孩子的時候，就把他帶到教室裡，和一年級的孩子一起上課，跟著學生們一起讀書，在操場上玩耍，兒子還因此結識了幾個“好哥們”。

給孩子購置繪本 激發學習興趣

安頓好家人後，鄭三雄夫婦全身心投入到了麻城第三小學的教學工作中。鄭三雄老師被學校安排擔任一年級語文教學，還兼任著二年級的科學課。上了幾次課後，他感受到了教學的壓力，這裡的孩子表現參差不齊，由於班上好多學生都是留守兒童，受方言影響，在學拼音方面比較吃力。家長們也普遍認為孩子認真做題就好，讀課外書籍是浪費時間，和武漢家長的教育觀念相差很大。

鄭三雄還發現，當地教師教學方式還比較傳統，使用多媒體教學比較少。在低年段的教學中，為了提高孩子們的學習興趣，鄭三雄夫婦收集並製作了很多多媒體課件，將學生們喜歡的卡通人物、歌曲和豐富的影片教學資源，穿插在教學中，讓課堂教學更加生動。針對拼音教學難題，鄭老師鼓勵學生們在課堂上要大膽的開口講，對於一些學習比較困難的孩子，課後進行一對一的輔導。他還充分發揮手機的錄音功能，把當天要讀的拼音，自己先標準地讀一遍，並把它錄下來，然後就轉發到班級群中去，再由家長督促孩子去認真完成拼讀。功夫不負有心人，在上學期期中拼音測試中，全班有24人獲得100分，合格率達到了94%。

妻子張琳承擔了五年級英語和三年級道德與法治教學任務。孩子們都喜歡她風趣幽默的教學風格，還有別致的“鼓勵禮物”。為了調動孩子們的學習積極性，培養他們的閱讀習慣，夫妻倆自掏腰包為學生們精心購置了大量的繪本和花樣別緻的文具，每當他們取得進步時，夫妻倆便將繪本和文具獎勵給孩子們。有家長專門打電話給夫妻倆表示感謝，說孩子收到禮物後，高興地睡不著覺，“孩子說那是他得到過的最漂亮的鉛筆。”張琳說，她喜歡麻城孩子的淳樸和真誠，“每次短暫地分開，學生們那種依依不捨的樣子，當重聚時，他們又歡天喜地地‘迎接’都是發自內心的。每當看著孩子們的笑容，我覺得一切都是值得的。”

傳經授技親身示範 當地師生齊點贊

課餘時間，夫妻倆和麻城三小的教師們經常在一起探討教育教學問題，建立起了深厚的友誼，也得到了當地老師們的一致好評。麻城三小負責人表示，兩位老師教學功底深厚，他們傳經授技，積極帶領老師們進行教育教學研討交流。

麻城三小的彭善桃老師說：“在教學上，鄭老師給了我很多啟發和指導，他引導我學習語文新課標，一個階段一個階段地幫我分析作為語文老師應該教什麼，應該注意培養孩子什麼樣的核心素養。他還親身示範，透過示範課，讓我明白抓住孩子的年齡性格特點來組織教學是多麼的重要。”

（長江日報記者楊楓 通訊員王瓊）

【編輯：舒筱】