大家好，是不是很迫不及待地關心今天小編又要說什麼內容呀。沒有驚喜，只有喜愛，我敢肯定的說，今天小編的內容一定能夠讓你心情愉悅。

不知道大家有沒有注意到這樣一個現象，雖然孩子們在同一個課堂上課，也是同一個任教老師教學，但學習的成績卻總是有高有低，有好有差，存在著差別。

按照常理，人與人之間的智力水平都不相上下，不存在絕對的聰明，也不存在絕對的愚笨，那麼這種差別差異為何有如此明顯？

在我看來，產生的主要原因還是在同樣的時間內對知識掌握存在著不同，也就是聽課上有的孩子效率高，有的孩子效率低。

聽課效率高的孩子，每天能夠及時掌握住當天所學知識，所以每天都能夠穩打穩紮在進步在提高，反之效率低的孩子，每天都存在欠賬情況，所以整體學習效果不好。

就是這樣，一個聽課學習效果越來越好，一個聽課學習效果越來越差，日積月累，隨著時間的延長，這種差距自然也就越來越大。

因此，對於我們家長來說，但凡發現孩子學習成績差，很重要的一個原因都可以從聽課學習效率上去找原因，面對這種現象，應該如何去克服和糾正？

在此，可以從三個方面去注意提升，也就是要把握住三個重點環節，一個是課前要督促孩子及時預習，這種預習不是簡單地瀏覽所學內容，而是要真正深入進去。

具體來說，就是要把自己整體預習下來，把之前沒有學過的知識點進行重點看，把沒有看懂或者還存在似懂非懂的知識點圈記起來，等到老師講解的時候重點學習。

第二個環節是課中要提醒孩子全神貫注聽老師講解，特別是要把注意力和關注點放在預習上的困惑點和迷惑點上，如果還是不懂，要提醒孩子及時請教老師或者同學。

這個環節非常關鍵，一定要讓孩子做到課堂所學必須全部搞懂弄通，絕對不能不懂裝懂，或者似是而非，把疑惑帶到課後來，真正做到不欠賬，不留後患。

最後一個環節是課後及時複習和進行鞏固性的針對練習。因為知識重在溫故而知新，或許課堂弄懂了，但要想做到熟能生巧，就必須課後及時複習和反覆練習。

為什麼要這樣做，因為任何知識的學習都有一個循序漸進、逐步深入的過程，起初的學習往往是表面的、淺層的，只有透過加強複習練習，才能鞏固所學知識。

事實告訴我們，大凡學習成績好的同學，不僅課堂即時聽懂了，而且課後能夠認真地完成老師佈置的作業，同時還會找一些相應的題型來進行鞏固和加強。

以上三個環節歸納起來就是，課前深入預習，課中認真聽懂，課後強化練習，只要做到了這三點，就沒有學不好的知識，就沒有考不好的課程。

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