學習需要一個安靜的環境，而我覺得更多的是需要一顆安靜的心，只有心靜，才會用心去思考一些問題，可見一顆能靜下來的心對於孩子終身發展是多麼的重要。

在前面我寫的《我們都需要慢一點》一文中，也曾提到，現在的孩子存在只顧向前衝的現象，打一個不太恰當的例子，就像一隻上山掰玉米棒子的猴子，邊掰邊丟，上山了，一個玉米棒子都沒有掰到。孩子也好，老師也好，每天都忙於向前教與學的事，很少反思教過與學過的事，這也是最終導致學生在考試或者平時的作業中常常會出現講過多遍的題、強調過多遍的題，學生仍會出錯的主要原因。我一直在苦苦尋找其背後的原因，直到一次偶遇，我才慢慢感悟到其實是我們和學生過去一直都靜不下心來的緣由。

昨天我下班回家，經過籃球場時發現一個五年級的小女孩正趴在觀眾席的臺階上做作業，出於職業和一種好奇心，促使我去過問了一下，原以為是家長有事顧不上接她回家，問後才知道原來她爸爸愛好打籃球，她做作業等待爸爸打完籃球和她一起回家，我說，人們打籃球，那麼吵，你能寫成作業？她說，我顧不上去聽他們打籃球，我要抓緊時間寫作業，問清她的班級和名字後，我側面和她的班主任進行了交流，說這個孩子平時上課思想從來不會開小差，哪怕是你講過N遍的題，她也總會那麼認真地聽完，她的腦子反應很一般，但每次考試都會是班上的前幾名，學的很踏實，成績很穩。

在教學中我們發現無論是選擇題、還是填空題，無論是簡單題還是複雜題，都需要的是靜下心來去面對，單憑你有個聰明的腦子是遠遠不夠的。過去許多家長一直問我，平時我家孩子還可以，為啥一到考試或者平時的小測試，成績就很不理想，他究竟是怎麼了？其實從這個角度我們去找原因，不難發現這部分同學腦子的靈動程度在班上是靠前的，但就是因為自己覺得聰明，所以上課有時就不那麼認真去聽，心靜不下來，思緒飛揚，可能心裡早想別的事去了，最終導致學的是懂非懂，說不會還會點，說會卻不精，而考試一定是給學生挖了許多“坑”，看你對知識點的掌握是否精準？所以這部分人一到考試就會出現上面的情況。

靜不下心來，因為世界太嘈雜，把大家的眼球都吸引走了，其實許多時候我們也清楚不是我們沒時間去幹一些事，而是心靜不下來，自己給自己找了個逃避的理由罷了。

昨天，一朋友問我說，咱們也每天上班好好教書，成績也可以，咱們那些在教學上的行家同學們不也一樣嗎？咱們和他們的區別在哪？我正好現學現賣，對他說，人家上課時只想上好課的事，咱們上課的時候去想如何佈置作業的事去了，人家佈置作業時一心一意只想如何佈置好今天的作業，這就是咱們和人家的區別。

靜不下心來，什麼事也不好辦成。靜不下心來，永遠是原地踏步，沒有長進。

（河曲實驗小學  王培峰）

釋出：晉北文化平臺

作者：王培峰

編審：張開明