孩子的語文課堂筆記到底怎麼記？

首先，問一下，知道上課做筆記的目的是什麼嗎？

其實記筆記主要是有兩點：

孩子在課後做作業遇到問題的時候可以檢視筆記來幫助自己完成作業

在複習前看筆記可以更清楚知道重點和難點有哪些，清楚複習的內容。

但很多人在做筆記的時候忽略了這一本質問題。經常會出現“老師說什麼，我就記什麼”的錯誤。這樣的筆記裡至少有一半以上的內容是多餘的，而這多餘的部分大大降低了孩子的課堂學習效率。

以下誤區，一定要避開

誤區1： 筆記就是抄板書

前面我們剛提到，記筆記並不是完全按照著老師的板書，一字不漏地抄下來，筆記其實是知識點的濃縮。我們要記錄的是老師在講解過程中的思路及技巧。

誤區2：只記錄幾句重點，不記錄例證

很多我們在做筆記的時候，只用簡潔的幾句話記錄重點內容，忽視了例證和解釋性的文字。

我們看筆記回憶知識點時，幾句簡單的中心思想，往往不容易激起記憶，如果有一個例子，或是解釋性的文字，可以很好的幫助我們回憶。

誤區3：筆記沒有統一格式，天馬行空

很多孩子在記筆記時，隨心到處寫，沒有慣用的格式，課後或複習時找起當初做的筆記，往往是一頭霧水，不知道要找的知識點在哪。

所以我建議每個孩子都私人訂製一套自己的筆記格式，根據自己的喜好和習慣，做好相應的規劃，讓筆記看起來條理分明，方便日後複習。

記筆記要記什麼？

1. 記知識點的框架

上課的時候，時間比較緊迫，如果沒辦法及時做筆記，建議大家先聽老師講，然後及時記錄老師的重點綱要和重點部分，這樣知識體系就一目瞭然，其他部分等課餘時間根據自己的理解，或其他同學的筆記作補充，再鞏固一遍。

2. 記思維

記筆記，如果只是將老師寫在黑板上的板書抄一遍，效果是很差的。尤其是理科，我們要將重點放在老師推導某一個公式時候的思路，及老師解題時用的小技巧。

記筆記時，我們需要對筆記的內容分層，將其中的重難點跟易錯點，用不同顏色標註出來，我們果肉網校也是有專門設定一些重難點及易錯點的貼紙，提升孩子的主動性。

3.記補充點

在老師的講課的過程中，除了課本上的知識點，還會有很多延伸的課外知識，需要大家注意學習掌握及積累。

4.記自己的總結和思考

記筆記最好的模式是：每一節知識點都有自己的總結，最好可以梳理出有關單元知識跟方法的內在聯絡，形成知識體系。

優秀的記筆記方法有哪些？

1.

大綱筆記法

大綱筆記法是透過構建層疊關係的大綱網路，條理清晰的簡單描述，並一層層的寫下去，一目瞭然，可以有效的表現邏輯關係，方便理解記憶。記錄課堂新知識時，很適合用這個方法。

2.康奈爾筆記法

康奈爾筆記法是一種將記錄，思考，運用結合起來的筆記方法。

它的筆記時間分為課堂上及聽課後兩部分。使用這個筆記方法的步驟是記錄，簡化，背誦，思考和複習。

這個筆記方法的好處在於，複習時可以用紙遮擋住右側的內容，直接看左側的問題，加強回憶效果。

3.符號筆記法

符號筆記法就是在課本上運用符號做標記。

例如：老師講到某個知識點時，我們就可以在課本上找到相關內容，接著用線劃出，表示這是關鍵語句。沒有聽懂，就可以在那些概念的邊上打上問號，方便課後問老師問題。

當然我們可以和孩子建立一套屬於自己的符號系統，賦予每個符號不同的意義。比如：

☆ 重要考點

______ 代表概念性語句，標題

。。。 表示每段關鍵詞

？表示不懂的內容

！代表精彩語句的賞析

溫馨小提示

：建立顏色系統

如果孩子喜歡用熒光筆來進行標識。我們可以和孩子一起建立一套顏色系統。和符號系統相仿，我們也賦予每個顏色不同的含義，這樣就能讓課本內容更易學習和理解。

4.圖解型筆記

圖文並茂，可以加強記憶。對於喜歡畫畫的孩子來說，又學習了知識，也是學習過程中的一個調節。

5.思維導圖

思維導圖筆記這個方法跟大綱法一樣，基於預習才能做好。

具體這樣做：首先我們將本課的主題寫在中間。根據老師所講知識點的順序，首先展開第一個知識點。接著在這個知識點下設立下級目錄，記錄具體資訊。然後用另外一個顏色展開新的知識點。以此類推。

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