樊登在一個影片裡道出了很多家長管教自己孩子失敗的原因—破壞了孩子的自尊。

這樣管教的結果是，孩子尊嚴感下降了，覺得自己一無是處，無足輕重，自己是個連父母都嫌棄的孩子，相信自己是壞孩子，就是要被人監督的…

孩子會慢慢失去自己內在的力量。

我們會看到一個自律性越來越差，越變越糟糕，最後自暴自棄的孩子。

岸見一郎在《幸福的勇氣》一書裡講到什麼是尊重。

尊重就是實事求是地看待一個人並認識到其獨特個性的能力，尊重就是要努力地使對方能成長和發展自己。

用有尊嚴的方式對別人是指：讓他們能感受到自己是有價值的存在。

我弟妹的姐姐有個10歲的兒子小威，他在學校是出了名的問題學生，轉了兩次學仍照舊。

聽說因為兒子愛玩遊戲，愛撒謊，不做作業被他爸爸天天打，並且每天用最惡毒的語言貶損他。

一天這姐夫遇到我們吐槽說：昨晚樂樂做作業時，轉頭看手機，被我大聲訓斥怒罵。半小時後，他像沒事人一樣跑過來和我說話，你說這孩子怎麼這麼死臉，一點自尊都沒有？

我心裡暗想：可是你給過兒子自尊嗎？他都沒被尊重過，他哪裡能在自己身上找得到尊嚴的存在啊！

所以所有孩子的問題，都要到大人身上找原因。

尊嚴不但是指人受到尊重，它還是對人存在價值的肯定。

斯特納夫人的教育經驗，被譽為20世紀初的“教育神話”。

她說：自尊心是一個人品德的基礎，若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。

別再透過破壞孩子自尊的方式管教了，那樣你是得不到一個完整自律自愛的孩子的。