* 培養良好的朗誦習慣

孩子朗誦水平的高低，很大程度上取決於成人的示範。成人的示範會給孩子“先入為主”的朗誦印象。因此，成人必須十分注重範誦。

* 朗誦要儘量用規範性的語言，吐字清晰，親切自然

朗誦是把文字語言變成有聲語言的一次藝術再創作的過程，屬聽覺藝術，既然是聽覺的藝術，要讓朗誦為孩子所接受、所喜愛，第一個要求就得好聽。因此，給孩子朗誦的人要具備聲音條件，朗誦的語音要清晰、響亮、優美、規範，字正腔圓，同時，又要以生活語言為基礎，親切、自然、生動、樸素，但要求一定的藝術誇張。有時候，由於朗誦的人聲線不足，在需要灌注情感時容易出現不自然和矯揉造作，其結果使孩子產生抗拒朗誦的心理。

* 朗誦時要感情充沛，感染力強

聲音語言的運用是朗誦藝術的本質特徵，其表現手段非常豐富。朗誦前，成人最好先自身整音，儘量與標準音帶取得一致。在朗誦時，切忌平板的語調，要以普通話為依託，念準字音。為了加深孩子的理解，要根據文學作品的特點，透過停頓、重音、語氣、語調、語速和節奏的變化以及情緒、手勢等的調動，聲情並茂地朗誦。將作品的音樂美、圖畫美、內容美、文字美和豐富的情感透過聲音有效地傳達給孩子，讓孩子被你的聲音所吸引，置身於一種特殊的藝術氛圍，使之受到感染，使之融入到你的熱情中來，和你一起朗誦。

* 在朗誦時切忌漫不經心

朗誦時一定要注意節奏，有了節奏，朗誦才會好聽。剛開始，可以用稍慢的節奏教孩子朗誦兒歌、幼兒詩、幼兒散文，方法是把某些字音拉長，每句之間的停頓加大，一定要一句句朗誦，不要滑句，一古腦兒讀完。朗誦時語速、節奏掌握不好，過慢、拖沓，一字字頓著讀，或是過快，發音不到位，無停頓，混著讀，都是不可取的。

* 選擇適合孩子朗誦的材料

一些繞口令、幼兒詩、散文、故事和有節奏韻律感、朗朗上口的兒歌、童謠，配上簡單、色彩鮮明的圖畫，都可以作為孩子的朗誦材料。

* 選擇不同的朗誦時間

在清晨孩子精力充沛的時候，或在午餐之後、睡覺之前，都可以用來進行朗誦活動。

* 選擇安靜的環境進行朗誦練習

為了便於孩子認真體會朗誦材料，應選擇比較安靜的環境進行朗誦練習。

* 朗誦練習須反覆進行

每天都要練習朗誦。最初的朗誦時間最好控制在5分鐘以內，以後慢慢延長至30分鐘。對於孩子不喜歡的枯燥的發音訓練法，家長要想辦法激發孩子的興趣，可找一些有趣的孩子喜歡的繞口令和童謠，採用慢速朗誦的方法進行訓練。

朗誦形式很簡單，對家長來說也很經濟。每個孩子都有朗誦的潛質，關鍵看您是否將它開發了出來。如果不信，您可以試試，每天為孩子朗誦20分鐘，也許，從中得到的收穫會使孩子享用一生。