很多同學可能不知道，作為老師也是有著深深的焦慮感的，這種焦慮來自於自身的危機感。如果老師自己的學問不過關，學識淺薄，那又如何指導學生呢？也曾深深地擔心在課堂上，學生的提問會讓自己問得啞口無言，所以為了解決這個問題，多閱讀多摘錄就成了每天必做的事情。

透過不斷地閱讀，我深深地感受到人文學術著作帶來的力量，不僅開拓了思想視野，更主要的是，讓我能夠把這些平日閱讀的書籍融匯在教材和教材之中。在課堂上，不僅僅是乾巴巴地講解詞藻、修辭手法、語言用法、考試分析等等內容，而是懂得運用到語文課中，使其變得豐滿而又深度。所以，分享一些經典閱讀篇目，這些內容是很有效幫助學生能夠快速提高閱讀能力。

1、古典類

古典類的書籍常見的有《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》，如果對古文理解有難度的，可以從《唐宋詞鑑賞詞典》入手，然後開始挑戰中等難度的《古文觀止》、《蘇東坡詩文選》、《陸游詩詞選》、《李清照詩詞選 》，這些詩詞名家也是考試中常考的知識點。

最後，在自己的能力範疇和時間允許的情況下，可以挑戰閱讀四大名著中的一本，比如《紅樓夢》，基本這麼一輪迴，古文學習也就水到渠成了！

2、文學類

文學類會涉及到外國經典名著，像《莫泊桑中短篇小說》、《悲慘世界》、《巴黎聖母院》，都是外國名著的代表作，但因為我們拿到的譯本不同，閱讀理解難度就會增加，所以最重要是閱讀過程中要能發現國外著作的寫作方式和表達手法，是完全區別於中國文學的。中國文學有成就的就非常多，在中學課文中出現頻率比較多的是巴金、曹禺、魯迅、朱自清、老舍的作品，可以按照自己喜歡的作者風格，選取幾本。

3、教育類

為了培養學生正向的價值感和道德觀，適當讀一些教育類書籍也是很有幫助的，像《教育心理學》、《陶行知全集》、《葉聖陶語文教育文案》等，能讓讀者感受到教育的魅力，人與人之間交往的秘密。

4、人文類

人文類著作會比較生澀深奧，學生可以根據自己閱讀的水平來選讀，《尼采：在世紀的轉折點上》、《傅雷家書》、《文化的衝突與抉擇》、《懺悔錄》，這些書籍會向讀者展示一個多維度的世界觀，人文精神境界的水準，能夠提高學生思辨的能力。

5、雜誌類

青少年乃至中年人都很喜愛的《讀者》、《隨筆》、《當代》，如今還有一些科技類雜誌，也是可以參閱的。不是僅有從網路中的快消文化、短影片才是年輕人喜愛的東西，那些有著深厚文字功底的雜誌刊物，一樣深受著年輕人的追捧。

很多學生會跟我說沒有時間閱讀，但是仍然有學生在完成作業之餘，合理分配時間閱讀了大量的名著，每天睡前能夠保持一個閱讀十分鐘的習慣，相信持之以恆，一定會發現自己原來可以讀這麼多書，那些難懂深奧的書也可以攻克了。而讀書伴隨著的思考也隨之而來，把學習牢牢掌握在自己手裡，明白自己要的是什麼，學的是什麼，這才是讀書帶來的最高的境界了吧……