問題男生頻換同桌，卻“敗”給一個女同桌，原因是女生媽媽太機智
女兒總被男同桌欺負，寶媽沒找老師就輕鬆解決，秘訣是“麻煩他”
文|福林媽咪
最近學生們紛紛開學，對於新生的家長來說，難免也會擔心孩子會不會被欺負。
哪怕自己的孩子已經上了好幾年學了，我想家長們也不願意看到孩子跟你告狀說班裡同學欺負他。
福林作為一年級新生開學後，我也一直在關心他的學習生活，怕他在學校不適應，好在他很快融入集體生活，第一天接他放學的時候，他就牽著自己的同學跟我介紹。
剛開學也看不出什麼來，只有時間久了，才能發現班裡的同學到底都怎麼樣。
有一位寶媽在短影片平臺上分享了自己女兒上小學時候發生的事。
女兒班裡有個男生，總愛欺負人。跟誰坐在一起，就被誰的家長投訴，老師就只能給這個欺負人的小男生不斷調座位。
終於，小男生還是成了自家女兒的同桌。
女兒回家跟她說了情況，說自己同桌換了，而且那個男生已經換了五六次座位了，都是因為沒有辦法跟同桌好好相處。於是她也找老師，老師也很無奈，因為老師也只能讓孩子不停地換座位，不停地請男生的家長去跟受欺負的同學道歉。
所以老師就說讓兩個孩子先坐坐看，不行再換。感覺老師就像在找能降住這個男生的同學一樣。
後來她問女兒，那個男生有沒有欺負她，女兒說剛坐在一起的時候，男孩在課間還故意把她的文具盒扔在地上，裡面的自動筆芯全斷了。
寶媽聽完很氣憤，但是寶媽並沒有再去找老師，而是用自己的方法，讓男生不欺負自己的女兒。
秘訣：不斷地麻煩小男生
她開始每天把女兒送到學校之後，就在門口等著小男生來，她不是為了打罵那個男生，而是會交代男生一些事情。
如果遇到了，就會拽住小男生“你是XXX的同桌吧，麻煩你告訴XXX，今天下午放學之後是爸爸來接她。”
“麻煩你告訴XXX，讓她好好學習，上課認真聽講。”
寶媽說，前兩天男生並不會照做，不幫她的忙。
後來她拿了一本課本，拽住男生說：“麻煩你把這個課本交給XXX，她忘記帶了。”
男生照做了。
上傳失敗
後來，她明明看到女兒了，卻假裝看不見，就問那個男生：“麻煩問一下，你有沒有看到XXX啊？她怎麼還沒出來呀。”
男生竟然開始幫她了，給她指了指。
自從男生開始幫她的忙之後，就再也沒欺負過她女兒。
這位寶媽也經常會跟男孩的媽媽聊天，但從來不說“你兒子如何如何，我閨女怎樣怎樣”之類的話。
她也從來沒有在孩子面前，嘮叨“你們兩個要好好相處，好朋友不要鬧矛盾”之類的話。
只是在不停地讓小男孩幫忙。
寶媽說她曾經在男孩面前假裝過腳抽筋，讓男孩扶過她一回，讓男孩幫他提過兩回包。
然後再當著男孩的面對男孩媽媽說：“哇，身邊有這麼一個小夥子多棒啊，真踏實！”
從那時候開始，一直到小學畢業，她女兒和那個男孩就一直都是同桌，女兒和男孩不見得是多要好的朋友，但還是順順利利的度過了小學時期。
這是什麼原理？
其實要說這個媽媽，真的是充滿智慧的，甚至可以說她從一定程度上拯救了這個男孩。
因為，有一些喜歡欺負別人的孩子是為了吸引別人的注意力，尤其是欺負女生的男生，是為了找存在感。
所以，針對於這樣的情況，與其去找老師，麻煩老師，或者去找家長，讓雙方家長變得緊張，都不是最好的辦法。
這位寶媽的行動，恰恰是滿足了男孩的那種被需求的心理，尤其是當著男孩的面去向他媽媽誇男孩，更是把男孩往正道上拉了一把。讓孩子不要用討人厭的方法去引人注意，而是應該做好事，表現好，大人自然會關注到他。
聽完這位寶媽講的事情之後，真的挺有感觸的。
在教育孩子這件事上，不論孩子有多調皮搗蛋，你的一個舉動，就能影響到孩子。有些瞬間，說是影響孩子一生也並不為過。
因為每一個“問題孩子”的背後，都有著有“問題家長”。
這樣的“問題家長”不見得是不教育孩子，因為有些可能是有下功夫管教，但就是管不好，而且自己還不自知，這就是問題所在。
之前有個紀錄片，叫《小孩的神秘生活》，在幼兒園裡安裝了隱蔽攝像頭，記錄這幫孩子的生活。
有一個小男孩叫嶽昊，是一個很強勢的孩子。
在知識問答的時候，跟他一組的小女孩多說了兩句話，他就不耐煩地把小女孩推開，。
輸了比賽之後，他有被打擊到，挫敗感很強。
就當他看到了對方的“學霸”隊員跟自己的隊友推搡玩鬧的時候，竟然直接不分青紅皂白地衝過去打對方。
看著他的表現，很像是為了洩憤。
心理學中有一個理論叫“挫折攻擊理論”，就是說一個人的既定目標受到阻礙，導致無法達成時，就會產生受戳心理，繼而引發攻擊行為。
這種行為最容易出現在語言表達能力不夠的孩子身上。
由於嶽昊喜歡用肢體動作解決問題，在大家看來是有暴力情緒的。很多小朋友也不喜歡他。對他的影響就是“老打人”。
採訪他的媽媽時，會發現這個家庭很健全，孩子也一直在爸爸媽媽身邊長大，家庭條件不錯，並且一直在學拳擊。
媽媽說自己的孩子特別有想法，很強勢。
但說到這裡時，媽媽竟然露出了很驕傲、很欣慰的笑容。
從媽媽這個笑就能看出，她對於孩子的強勢是默許、甚至讚賞的態度。
生活中，這樣的家長有不少，都希望孩子厲害點兒，這樣就不會被欺負，但是殊不知，這樣的行為會讓孩子被孤立，不討人喜歡。
讓孩子學習拳擊、跆拳道或是什麼厲害的體育運動，這些都沒錯，家長就是想好好教育孩子，但是，沒有告訴孩子如何使用自己這一身本事，那就是父母的失職。
這就是潛在的“問題家長”。
所以，教育孩子無小事，父母就是老師，一舉一動影響著孩子。
在教育孩子的時候，瞭解孩子每種行為背後的動機和原因，能讓家長更好的使用一些套路去幫孩子改正。而不是上來就用主觀意識去判斷孩子的行為，把孩子定義成“壞孩子”、“無藥可救”。