所有人都曾經是學生，家長在成為家長之前，是學生，老師在成為老師之前，也是學生。因此如果學生有馬馬虎虎的，那麼家長就也有馬馬虎虎的，老師也是一樣。

雖然學生時期的馬馬虎虎並不會造成什麼大的損失，但如果一位性格馬馬虎虎的學生成為了老師之後，會發生什麼呢？

如今就有這樣一位老師，因為馬馬虎虎而誤打誤撞，反而成為了學生們公認的“寒假之光”，她到底做了什麼呢？

女教師因“大馬虎”性格，成為學生的“寒假之光”

寒假裡面有什麼？休息！回答錯誤。寒假裡面有什麼？作業！回答正確，順利通關。每到寒假，必不可少的就是各種各樣的習題冊，而這也是學生們最不願面對的東西。

有了寒假作業，無論多少，學生們都不會選擇第一時間將它完成。因此哪怕在寒假之中，學生們仍然心有牽掛，但有一個班級的學生，卻過了一個真正無牽無掛，一身輕的寒假。

家長們可能想問了，這怎麼可能呢？就算是“雙減”，也不能寒假一點作業也沒有啊？是不是學生們商量好的計策呢？實際上這次可真不是學生們的小伎倆，那到底是咋回事呢？

最近，隨著開學日的臨近，學校的老師們也陸陸續續開始上班了，而老師們回到辦公室的第一時間，就是要打掃自己的辦公桌，其中一位女教師，卻在此時震驚了。

老師在回校的第一時間，就看見桌子的角落裡有一摞，此時此刻本不應該出現在這裡的東西——寒假作業，全班的寒假作業，全部的寒假作業，整整齊齊，原封不動。

老師當時的內心簡直可以用一串優美的中國話來形容，但她還抱著一絲奢望，在班級裡面問了一下關於作業的事情。好傢伙，果然全班都歡天喜地無憂無慮的過了寒假，且沒寫作業。

不寫作業肯定是不對的，但如果是老師忘發了作業，那不寫作業就變成了正當的，沒有任何牽掛的假期，學生就像脫韁的馬兒一樣快樂，這位老師也因此被稱為“寒假之光”。

但一些網友在羨慕這幫學生的同時，也提出了自己的疑問：作業畢竟是學校規定的任務，而且確實可以幫助學生鞏固知識，那麼這位“寒假之光”教師，是否會被處罰呢？

“寒假之光”終於被校長逮住，學生：我想要逃

在學生們看來，“寒假之光”無疑是“偉大”的，用自己的悲傷，換給學生一個徹底“無憂”的寒假，但客觀來看，沒法寒假作業確實是很嚴重的錯誤，如果被發現，被罰是少不了的。

而“寒假之光”在學生眼中再“神化”，最終也沒能逃脫掉校長的“制裁”，事發不久就被校長知道了，一些網友期待的開除是肯定不會，但校長室喝茶也是肯定躲不開。

這樣的結果讓很多學生覺得好笑，班級里老師是“老大”，大家聽老師的，犯錯誤被老師請去辦公室喝茶，沒想到老師也有這一天，真是“天道好輪迴”啊，可惜學生們笑得還是太早。

老師受到批評指正之後，沒發的作業還是要處理啊，畢竟寒假作業起得是鞏固知識的職能，也不能單獨讓這一班的學生被落下，所以作業，還是要發到學生們手中的。

於是作業最後還是下發到了學生手裡，要求學生在課餘時間完成，並且這一次作業需要老師親自批改，並且對於班級學生比較薄弱的知識點進行課堂講解，彌補假期沒寫的缺憾。

很多學生的笑意凝固了，並表示：我想要逃，卻逃不掉。本來還以為作業終於可以不寫了呢，沒想到是我的還是我的，不要都不行，不能不要，真教學生們暗自神傷。

寫在最後

“寒假之光”教師的行為引來了很多家長的斥責，他們表示：老師忘記寒假作業是一種不負責的表現。實際上也確實有道理，畢竟作業是寒假最重要的事情之一，老師還是要更謹慎。

但大家其實也可以看到，這名老師的年紀並不大，很有可能是剛剛入職還不熟悉業務，又逢期末，考試和學生老家流動等問題讓她忽略了作業，也是可以理解的。

另外，家長們也應該擔負起教育的責任，畢竟沒有作業並不是小事，如果班級有家長能夠及時和教師反映，這種事情幾乎就沒有發生的機率。

所以說到底除了老師自身的失職之外，主要還是溝通的問題，望教師和家今後能夠及時溝通，一同關注學生成長。

今日話題：你如何看待“寒假之光”這件事呢？

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