1、政策理論學習不深入。突出表現在政治理論學習抓得不緊，對黨在農村的各項方針政策一知半解，對涉農方面的法律法規學的不深不透，存在現學現用的現象。

2、主動服務群眾意識不強，對幹部職工瞭解不夠，關心不到，對幹部職工思想動態掌握不準確。

3、對“四個意識”、“四個自信”、“四個服從”的標準學習不深入，掌握不透徹，運用不熟練。

4、思想工作不到位，沒有充分而又廣泛的調動各級幹部的工作積極性和主動性，沒有做到人盡其才。

5、存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，導致了政治理論學習效果不明顯。

6、在職工管理上存在好人主義，在內務管理上存在不規範、不精細問題。

7、對一些自由散漫，在崗不在位的幹部管理失之於寬，執行紀律不嚴格，放任自流，對請銷假制度執行不夠嚴格。

8、安排工作不夠科學，分工不夠合理，苦樂不均的問題較為普遍。

9、學風不夠端正，存在學用脫節的現象。對分管業務知識學習不及時、不到位，導致工作安排中出現偏差。

10、宗旨觀念淡薄，服務群眾意識不強。

11、宗旨觀念不強，缺乏政治責任感，進取精神退步。

12、存在對工作跟進不及時、不持久，持之以恆抓工作的韌勁不足。

13、工作不夠深入細緻，缺少抓好抓緊意識。突出表現在工作存在因循守舊，憑經驗安排工作，靠習慣推進落實的現象，創新意識不夠強，圍繞中心，服務大局推進工作的意識和主動性不強，主動謀劃少，被動應對多。

14、工作中瞻前顧後，邁不開步子，放不開手腳，影響了工作落實效果。

15、主責主業意識不強，重經濟建設輕黨建工作思想嚴重，沒有做到“兩手抓兩手硬”。