鄭老師寄語

安可從1歲多開始玩Phonics圖文卡，1歲7個月聽音拿卡100多張，2歲多拿卡說詞200多張，目前已經全部掌握了500多張卡片內容。Phonics圖文卡自設計製作以來，圖片清晰，色彩鮮豔，深受小寶寶們的喜愛。

今天的這篇文章來自於河南的高興媽媽，高興今年2歲多，使用Phonics圖文卡4個月，已經可以聽音拿卡200多張，希望這篇文章能給目前正在使用卡片的媽媽更多靈感。

文：豫高興媽媽，高興2歲8個月

今年三月初，我正式帶著當時兩歲三個月的寶寶開始了Phonics圖文卡學習（包括聽老師講課、做筆記、自制點讀等），到7月正好學習四個月，寶寶已經“掌握”了五本卡片中的一半（1冊+2冊+3冊的一半），其中1冊複習了3遍，2冊複習了2遍，節奏放得很慢，但孩子的進步是很大的。

聽音拿卡遊戲是寶寶的最愛

每天孩子都會催我“媽媽，讀卡片”，我們喜歡把卡片一張張鋪到床上或者地墊上，他跟我一起數“12345。。。”每次放20多張他還總說“太少太少”，喜歡鋪滿一地的卡片，更享受從一地卡片中找到我說單詞後的成就感。

同時聽音拿卡是一個“快速記憶”的過程，只要他找到後得到肯定，就會迅速記住這個單詞，我想這也是聽音拿卡遊戲的魅力所在。有時已經晚上十一點多了，我覺得太晚了，心想著今天就不讀了了吧，但孩子總會提醒：我想讀卡片。他真的是喜歡上Phonics卡片了。

聽音拿卡把握的幾個點

開頭說孩子“掌握”了5冊的一半，這裡說的“掌握”是我只讀單詞不解釋中文含義的情況下能迅速找到。在整個學習的過程中，我覺得有幾個點需要把握住度：

比如看孩子的反應

，聽到單詞有些猶豫拿不準的時候，要根據單詞卡片上的圖畫內容進行引導，這樣孩子知道了一些關於單詞的知識，也加深了印象；

比如

有些可以迅速找到的，在拿起的瞬間鼓勵孩子，鼓舞信心；

還可以

在一些重點單詞裡輸入高階英語句子，這樣高階句子有了場景輸入，孩子也能加深單詞的理解。

新卡片的學習方法

聽音拿卡是在單詞熟悉了70%的情況下進行的，在之前完全不熟悉的時候，我們總是一張張講，有時一張卡片就是回憶一個故事、一個場景或者一段經歷，但是孩子喜歡聽音拿卡的過程，對講卡片的過程總是三分鐘熱度，可能沒有成就感來得讓人激動。

一張張卡片講完知道大致意思之後，我會加強英文的輸入，讓孩子自己拿著點讀筆去點，比如我讀單詞 “wave”，讓他去“點著”發現哪個是“wave”，他會點點“shave”等發音類似的，辨別一下然後把“wave”遞給我，這個聽音辯音過程也鍛鍊了英語聽力。

Phonics卡片帶給我們的

有時候我不知道高階句子怎麼輸入，讀卡片可以找到靈感和場景；有時候卡片的單詞我不知道如何解釋，比如“crane”，因為沒有刻意帶孩子看過，但是因為讀了卡片，再遇到正在建的高樓時，我會指著旁邊黃色的高高的吊車告訴寶寶“你看，這就是我們卡片上看到的crane，蓋高樓需要用到的”。

還比如經常看的甜心英語Where are you hiding？讀到卡片“hide”時候，我常常不讀卡片，只說Where are you hiding？孩子就迅速找到“hide”。能在實踐中得到印證，也能在卡片中增加認知。不然很多東西，我想我是根本不會想到要“輸入”給孩子的，這就是Phonics卡片帶給我們的魅力。

我喜歡細水長流，喜歡一天一點點，慢慢積累，目標是年底學完全部卡片。感謝鄭老師製作的Phonics卡片，生動形象，我和孩子都特別喜歡。

感謝接觸到高階英語，感恩半年前的遇見和這半年的學習！

The End！