但願世界充滿愛。

如果人與人之間，少一些計較，多一些包容，社會就會和諧。

如果人與人之間，多一些理解，各退一步，就是個海闊天空的局面。

在浙江麗水，一初中生騎車刮壞了私家車，給私家車留下了很深的一道刮痕。留下了道歉的紙條。本以為會被索賠，結果車主要求學生寫兩套試卷作為懲罰，希望能記住這一次教訓。

看到這一幕，有網友留言：學生有素質，車主有氣度。

雖然只是一道刮痕，如果去修理，沒有個幾千塊是不夠的。但是車主沒有索賠，而是換了一個學生能承受的處罰方式，不僅讓他們長記性，還能體現自己的胸懷和格局。是一舉兩得的好辦法。值得點贊。

不小心颳了私家車，留紙條道歉

事情發生在浙江麗水，初中生不小心颳了私家車，留下了很深的一道痕跡。

當時車主並不在，初中生只好留下紙條，表示道歉。態度誠懇，並且自責的同時，還承擔了責任，如果需要賠償，雖然沒錢，也會盡自己所能去賠償。

如果是你的車被颳了，想必你會很生氣，畢竟修理過的車，總是覺得有點缺陷。索賠也是情理之中的事情。

但是看到學生的字條，任誰也沒辦法發火，畢竟人家態度誠懇，雖然是學生，雖然沒有錢賠償，但是卻敢承擔責任，不怕車主追責。

如果刮完車跑了，誰也找不到是自己，但是他們沒有，主動留下道歉的字條，也算是一個敢作敢當的少年，不僅如此，還留下了聯絡方式，車主可以隨時聯絡到自己。

結局意外，用罰寫試卷代替經濟賠償

遇到這樣的事，很多人第一反應就是發火，找當事人索賠，這也是可理解的，畢竟車被颳了，修理起來也是麻煩，耽誤自己時間。

但是看到字條後，車主卻被暖到了，他感覺到現在的學生素質高，遇到事情，勇於擔當，沒有逃避。就為了這樣的勇氣，車主也決定不索賠了。

如果不索賠，小孩子犯錯也不會長記性，所以，車主想了一個好的方法，他先加了對方的聯絡方式，告訴學生，經濟上可以不賠償，但是要求學生做兩套試卷，當作觸發了。

初中生立刻買了兩套題，在被窩裡寫完，拍照給車主，車主還告訴初中生，不需要熬夜做題，等到週末做就可以，相信他們可以完整，做好拍照給他。

誰也沒想到是這樣的結局，開始還覺得是車主上門找家長索賠的畫面，結果變成了友愛的結局。透過這樣的事情，可以感受到學生的責任感，車主的寬闊胸懷。

同樣是處罰，方法變了，結果自然不同

看到這位車主的處罰，突然意識到，很多時候，在教育孩子的這件事情上，有時候不是孩子不聽話，而是我們的教育方法出了問題。

這位車主沒有上門要求家長賠償，本身就是把大事化小，小事化了的態度，如果上門讓家長知道，或許小孩子免不了挨頓揍。他也可以如願以償的拿到索賠。

但是他只是和學生聯絡，要求用試卷代替處罰。這樣的方法也起到了警示作用，但是結局卻不同了。

如果要求經濟賠償，可能讓學生看到的是社會人情冷暖，只是讓他們做兩套題，會給孩子一種世界充滿愛，還是有愛心的人比較多。

有了一個價值觀的導向，會讓學生們不懼怕社會，可以更好地記住這件事，畢竟這是他們和車主之間的秘密，不經過家長，就不會有太多的指責和批評，他們也會記憶更深刻。比罰款的效果好多了。

如果我們對孩子的教育，也多思考，多用一些一舉兩得的方法，少一些批評指責，或許結果也會完全不同。

寫在最後：

有時候。事情可大可小，完全在於當事人的態度。

這件事發生後，車主自己找了同款車的漆，自己描了一下，也解決了問題，如果去修理車的店面，可能會花費更多錢。

過程不重要，重要的是結果，車主自己處理了問題，花費不多，也給了學生教訓，一舉兩得。重要的是，換來了好心情。

如果車主去修理店噴漆，花費多，就需要索賠，就會搞得學生家裡有了不和諧的畫面，結果自己車被颳了，雖然賠償了，還會搞得心情不好。

同樣的一件事，不同的心態，不同的方法，結局自然不同，和快樂的心情比起來，其他的並不重要。畢竟，是心中有愛的一件事。