很多人在上學時代，都聽過這句話：“同樣的學習時間、同樣的老師、同樣的教材，怎麼成績差距就那麼大呢？”

如今，聽過這句話的人，很多都已經當了父母，也同樣產生了這個疑問：同樣的學習條件，為什麼自己家孩子的成績，總是不如別人家的孩子呢？

孔子曾說：“

學而不思則罔，思而不學則殆。

”當孩子學習很努力，但分數總是不如人意的時候，父母就該帶著孩子反思一下了。

很多小孩其實非常機靈、聰明，在生活中總是能冒出一些古靈精怪的想法，但一到了學習上，這股子“聰明勁兒”好像就不在了。實際上，問題出在了“努力”上。

在我們還小的時候，長輩和老師就教導我們，無論做什麼事情都要努力，唯有努力才能取得成功。但隨著閱歷增長，我們才發現：

努力了，是不一定會成功的。

為什麼麼會這樣？民間有句俗語說：“

巧幹能捕雄獅，蠻幹難捉蟋蟀。

”很多天資聰穎但成績差的孩子，幾乎都是因為不懂下面這三件事。

勤奮也有效率之分

有句俗語叫“

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

”誠然，勤奮、刻苦是一種非常優秀的品質，也常常能彌補自身的不足。

但試問：生活中見到的很多窮人，難道不夠勤奮、刻苦嗎？不，他們比絕大多數人都要勤奮。

為了生活，他們可以凌晨就起床工作；無論日曬還是雨淋，他們都任勞任怨。但他們為什麼還是窮困潦倒？就是因為沒有掌握方法。

學習也是一樣，學的時間再長，如果沒有找到正確的方法去學，那也是做無用功。更何況，有的小孩在書桌前一坐就是半天，你看到的是他在學習，實際上他的思想早就飛到九霄雲外了。

那麼，什麼是正確的方法？我們接著往下說。

聽懂不代表會去做，去做不一定能做對

人是一種喜歡“自我欺騙”的動物。就好像我們在網上看一個教做菜的影片——不就是放點這個，放點那個嘛，簡單！但結果呢？你的眼睛和大腦告訴你懂了，你的手卻告訴你：你不懂！

同樣的道理，孩子在課堂上，老師講了一道數學題的原理，然後他以為他懂了。實際上，只要換一個數字，又做不出來了。

所以南宋詩人陸游說：“

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

”無論是孩子還是成年人，即使聽過再多的道理，如果不去做，就等於沒學過。只有真正付諸於行動了，才會知道哪些地方有“坑”、自己會在哪裡出錯。

具體怎麼做？可以嘗試下面這個方法。

試著去教別人

孔子作為一個教育家，曾經說過：“

溫故而知新，可以為師矣。

”既然在溫習舊知識的時候獲得了新的體會，就可以成為老師了。那麼反過來也是一樣，你在做“老師”的過程中，也能有新的理解。

曾經見過一個小學英語教師，是這樣教孩子的：教完課本上那些需要背誦的短文之後，她會在合上書本的情況下，讓孩子用英語把這篇短文的大意複述一遍。

如果複述內容與短文內容相差不大，那麼這個孩子就不用死記硬背。反之，就必須一字不漏地把短文背誦下來。

為什麼要這樣做？因為只有真正讀懂、明白這篇短文在講什麼的孩子，才能用自己的話把它換一種方式複述出來。

而且這個教師曾經說過：“雖然自己教的是小學生，但經常會在執教過程中，不斷地學到新的東西。”那麼對於孩子，也可以用這個方法。

如果你的孩子正在讀小學三年級，朋友的孩子讀二年級，那麼你可以讓他試著去指導朋友的孩子做題。如果他能把朋友的孩子教會了，不僅能鞏固自己的知識，還能鍛鍊自己的思維，反過來有助於學習自己的課程。

更何況，在這個過程中，孩子能學會交流、學會與人相處、學會樂於助人等等優良品質。一舉多得的事情，何樂而不為？

《論語》中說：“

工欲善其事，必先利其器。

”想要孩子取得高分，父母是必須要弄明白上面這三件事的。

畢竟孩子年齡還小，思維也沒有完全成型，根本不知道如何才能找到正確的方法。這個時候，就需要父母來引導他們。

孩子的成績差，是代表他們在學習上遇到了困難，父母應該幫助他們解決困難，而不是一味地指責。

當然，教育這件大事，不是三言兩語能夠說清楚的。在此，推薦各位讀一讀《精英父母》叢書，

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作者/夢瞻

圖片/網路

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