初中階段，同學們處於生長髮育的關鍵時期，同學們以及老師們更應當注重同學們的體育鍛煉，注重同學們的身心健康發展，在其中，能夠有效的維護同學們的身心健康發展的科目是體育，同學們透過一定量的體育活動鍛鍊，能夠有效的釋放身體壓力和心理壓力，並且在體育鍛煉過程中，同學們能夠有效的鍛鍊自身的身體，塑造更加強健的體魄，達到促進同學們身心健康發展的目的。但如今初中體育課堂教學現狀不容樂觀，教學過程中存在眾多問題，教師應當分析教學當中存在的問題，從根源出發，找到具體的解決策略與措施，並相應的提高同學們的學習積極性，打造趣味性課堂。

1 初中體育課堂教學現狀分析

（1） 教學方式單一，學生學習積極性低下

受傳統觀念以及教師自身因素的影響，在初中階段體育課堂存在著教學方式較為單一的現象，從而導致同學們的學習積極性低下，整個課堂的氛圍較為沉悶，在一定程度上阻礙了同學們參與課堂的積極性。在實際的教學過程中，部分教師仍然採用單一的教學方式，堅持以自身的語言授課為主要的教學方式，教師沒有融入當今最先進的教學手段，與社會發展脫節，既造成了教學質量的下降，也造成了教師自身水平受到限制，教學無法與社會發展同步，無法滿足當代社會對教師的要求，也無法滿足當代培養學生的要求。

（2） 教師教學觀念落後，對體育教學不夠重視

在傳統教學觀念的影響下，部分教師並不注重體育教學，在實際的教學過程中，有出現其他科目霸佔體育教學科目時間的情況，並且在實際的體育教學課堂中，教師並沒有積極努力的為同學們介紹體育相關知識，而僅僅只是圍繞同學們自主開展活動而展開實際教學，不僅沒有設計具體的教學方案，而且每一節課都沒有明確的教學目標，如此導致體育教學質量不高，同學們對體育的重視程度不夠，最終形成了同學們學習積極性低下，體育課堂不受重視的局面。

（3） 忽略學生主體性，體育課堂沉悶無趣

在實際的體育教學過程中，絕大部分教師僅僅只是以自身的教學能力和教學經驗展開實際的教學方案設計，並沒有透過對學生的瞭解去掌握同學們的學習狀況以及學習基礎，從而相對應的展開實際教學，因此當前的體育教學缺乏針對性，嚴重忽略了同學們的主體地位和作用，如此導致同學們的參與度下降，整個課堂的氛圍沉悶無趣，同學們的學習積極性也較為低下。

2 提高初中課堂趣味性與學生積極性的有效策略

（1） 轉變教學觀念，對體育教學引起重視

在素質教育和新課改的背景下，教師應當轉變自身的教學觀念，對體育教學引起重視，更加重視同學們的身體健康狀況和學生的心理健康狀況，透過開展實際的體育教學，幫助同學們敞開心扉、緩解壓力，有效的進行體育鍛煉，促進同學們健康發展，進一步促進同學們的綜合能力得到進一步發展。學校也應當採取積極措施，按照實際的教育規定安排好一定量的課時，並且督促教師們重視體育教學工作，有效培養同學們重視體育教學的意識。

例如：在實際教學過程中，教師積極參加學校組織的新課改等新教育檔案的學習，經過學校組織的培養，能夠有效的提高教師對新教育檔案的學習，有效的將新的教學觀念落實到實際的教學過程當中，能夠有效的提高同學們的學習積極性以及課堂的趣味性。

（2） 豐富教學方式，提高學生學習積極性

教學開展的形式是非常重要的，能夠有效的帶領同學們進入課程的學習，能夠有效的提高同學們的學習積極性，教師應當注重自身教學方式的發展，結合當代新興的教育手段，讓自身的教學方式與時代發展相接軌，努力發展專業水平和能力。從同學們感興趣的教學方式出發，能夠有效的吸引同學們的注意力，從而達到提高同學們的學習積極性的目的，最終也能夠營造一種趣味的課堂氛圍，也能夠提高同學們學習效率，打造高效的體育課堂。

例如在足球的教學過程中，教師在完成足球基礎知識的講解過後，讓同學們自主練習運球的技能和技巧，最後，讓同學們以比賽的方式進行練習結果的檢驗，能夠有效的激發同學們的勝負欲，從而激發同學們學習積極性，更能夠營造出一種積極向上和有趣的課堂氛圍，在一定程度上能夠有效的提高課堂教學效率。

（3） 發揮學生的主體地位和作用，打造趣味課堂

同學們是整個教學階段的主體，教師應當圍繞同學們展開實際的教學和教學方案的設計，有效的發揮同學們的主觀能動性，從而打造趣味性課堂和高效課堂，有效的促進同學們對體育知識的學習，進一步促進同學們健康發展和綜合發展。新課改規定，學生是整個教學階段的主體，教師應當堅持以人為本的學生觀，並且在教學過程中應當注重同學們的個性和全面發展，有效的提高課堂的趣味性，打造新世紀的體育課堂。

例如：在體操的教學過程中，教師應當注重同學們的學習狀況，根據同學們的學習速度，調整教學速度和進度，能夠有效的促進同學們樹立學習體操的信心，能夠有效的提高同學們的學習積極性，從而促進今後在體育當中的學習。如果同學們能夠接受當前的教學進度，那教師就不調整教學進度，如果同學們無法熟練的完成之前教過的體操動作，那教師就應當調整教學速度，以同學們真正能夠接受的實際速度為準。

3 結束語

在初中體育課堂當中，學生的積極性以及課堂的趣味性是十分重要的，本文從分析當前教學現狀出發，從而提出有關提高同學們的學習積極性以及體育課趣味性的具體策略，希望能夠在今後的體育教學過程中有所幫助。