昨天帶著女兒去玩搖搖車，去時車上正坐著一個

小男孩

。見小男孩在車上，雖然他沒有投幣開動，但我也告訴女兒，想玩

要排隊

。

一會，小男孩的

奶奶

進了搖搖車後的商店買東西。男孩一看奶奶走了，他便著急地從搖搖車上下來。女兒一看小男孩下來了，就趕緊爬上去坐著。正好這時，男孩的奶奶就出來了。

看見自己的孫子站在搖搖車一旁，而我的女兒卻坐在搖搖車上，她便不分青紅皂白地指責我女兒說：“

你這麼大了，上學的孩子了，怎麼還搶弟弟的玩具，把他推下來！

”

聽見老人這樣誣陷我的女兒，我也忍不住了：“

是你家孩子看見你走了，自己爬下來的，我女兒沒有推他。

”聽我這樣說，這個老人只得悻悻地走了，但一句冤枉人的道歉話都沒有說。

事後我在想，如果當時我只顧著

低頭玩手機

，

沒有看到

剛剛發生的經過，經那老人隨口一說我會不會就

相信

了，反而站在她一邊

指責女兒

？

我開始思考我對於女兒的

信任度

。

假如有一天她被人誤解，作為母親的我是否能勇敢站出來堅定的的告訴別人：“我的女兒不會這樣做！”

你更信旁人，還是更信孩子？

當孩子被公交車司機扣住，說他上車

逃票

，沒有投幣，你會

相信

嗎？

當

老師

和你告狀，說孩子

欺負同學

，你見到孩子時，你的第一舉動是什麼？先給孩子一巴掌？

當你下班回來，

鄰居

和你說今天孩子又在小區裡幹了

出格的事

，你的第一反應是什麼？隨聲附和，完全相信這件壞事和自家孩子脫不了干係？

在電視劇《家有兒女》中，劉梅見鄰居老高和他頭纏繃帶，鼻青臉腫的兒子上門。老高進門就問：“劉星呢？”劉梅馬上將這眼前的壞事

懷疑

到劉星頭上。

她怒氣衝衝地責問劉星：“你就不能讓我省點心呢你。人家高叔叔帶著二胖都來了。”

劉星反倒笑嘻嘻地回答：“謝我來了。”

“謝你什麼？謝你把人臉上打得青一塊紫一塊的？！”

劉星一臉得意道：“也許他是來謝我讓二胖少受點傷呢。”

劉梅的反應是如今大部分家長的真實寫照，但她犯了兩個錯：

1、遇到事情，還未聽孩子怎麼說便給他判了錯；

作為家長，你更相信別人的一面之詞，而不能冷靜下來耐心

聽聽孩子怎麼說

。不要

打斷孩子

，不要

急於表達你的感受

，更別先入為主的

帶著不良情緒去溝通

。

2、她不瞭解自己的孩子，不相信孩子的品質。

劉星確實是一個調皮很有想法的孩子，但他並不是無惡不作，徹徹底底的

壞孩子

。他本性善良、是非分明，遇到二胖被揍也能見義勇為，作為母親，劉梅

對孩子瞭解不夠

。

作為家長，你是否足夠清楚孩子的

品性

。知道孩子會犯哪些小錯，而不會去涉及傷人性命、做道德敗壞的事情？

“信任孩子，並不是相信孩子所有的話，而是相信孩子的品質。”

——《家庭教育：給孩子成長的力量》

不當糊塗家長：先聽、再問、後分析

女兒上幼兒園有時也會有些小狀況，有時放老師會告訴我，今天孩子在幼兒園跟同學打架了。我會先聽聽女兒怎麼說，是和哪個同學，是為什麼。

因為3歲的孩子有充分的

自我意識

，在看待事情的角度時，也常會往自己這一方偏移。她說的是

事實

，但通常只有部分，並不能完整客觀的清楚表述整件事情的經過。所以，我會先聽她怎麼說，再問問老師、同學是怎麼回事，再來判斷孰是孰非。

有一次，女兒回來主動告訴我，她和同學打架了，因為同學說她是臭粑粑。但在老師的口中又是另一番情況，原來她和同學玩鬧起來，女兒說不過兩個大孩子，便生氣動了手。

正所謂一個巴掌拍不響，若聽信女兒的一面之詞，我或許會把錯全歸由她的同學；若只聽老師口中的，我會錯認女兒是個愛動手不友好的小壞蛋。

“兼聽則明，偏信則闇。”這句話同樣能用在育兒上

。

如果家長總是更相信旁人、老師所說的，而不去聽孩子自己怎麼說，缺乏最基本的信任。久而久之，孩子對父母也會同樣閉口不談，拒絕與父母溝通，也不再信任父母。

先聽、再問、後分析，

不當糊塗

父母

，不讓孩子

受委屈

。