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曾有多少人都認為:楷書寫小,就是小楷。
其實小楷有屬於自己的書寫規律。
01
小楷以“清、腴”為貴,以“松”、“動”為妙
“清”指線條必須潔淨而不混濁;
“腴”指線條雖然纖細,但更要在纖細中顯現出豐腴來。
“松”指結體寬綽有餘,收放自如;
“動”指靈動,筆法精逸而不粗滑,結體鬆動而不失之古雅。
看完這兩句話,或許你更“摸不著頭腦”,一臉茫然,那一定是有原因的。
我們先了解當下許多書友學習小楷的現狀:
▶字型的大小和用筆的方式搞不清
▶書寫的力度和法中的韻律吃不透
▶結構做不到“小中見大”
▶小楷作品與“高雅又清秀的氣息”不沾邊
絕大部分想寫好的書友,每天都在頂著黑眼圈將大部分注意力放在創作、創新甚至投展上,而技法核心的掌握卻是“一團糟”。
有位擅長寫小楷的書法家,技法純熟,把小字寫的嚴謹而活潑,古雅而生動,這個人正是傅如明。
早在1985年,傅如明開始接觸顏體。《自書告身》《麻姑仙壇記》被他臨了很多遍,寫了幾年依舊不得韻味。
於是開始臨習小楷《靈飛經》,
之後,小楷成為他的最愛。
鍾繇、文徵明、王寵和黃道周小楷,都狠狠下過功夫。
他以為,學書法就應當“取法乎上”!
學書必須經歷2個階段:有法可依,有法必依;知法犯法,逍遙法外。
他的小楷變得越來越化繁為簡、高雅清秀,筆法也變得樸實耐讀,單字拎出來放大看有種大氣磅礴之勢,飽含“清腴與鬆動”。
37歲攻讀書法碩士學位,48歲獲得博士學位。
傅如明創作作品
02
個人書法面貌的兩次蛻變
1998年,傅如明入展全國第四屆新人展,那是他第一次入選國展,使他信心大增,1999年,他再入七屆全國展,2001年成為中國書法家協會會員,2002年即入展首屆中國書法蘭亭獎。
由於不滿現狀,傅如明決定考研。
2002年9月,他考入北京師範大學,攻讀文學碩士學位(美術學書法方向)。
在這裡,他得到了秦永龍、倪文東等幾位老師的指點,理念與技法有了新的提升。他把書法臨摹與創作的重點放在了小楷與行書方面,涉獵的範圍越來越廣,鍾繇、王羲之、王獻之……
碩士畢業後,傅如明進入西安工業大學任專職書法教師。在這期間,傅如明又連續入選第二、第三屆蘭亭獎,並獲得第三屆蘭亭獎獲獎提名。2010年9月,他又考回到北師大攻讀藝術學博士學位。
博士研究生三年,傅如明對小楷再次有了新的認識,也開啟了第二次蛻變。
傅如明創作作品
03
從源頭處得真妙,詮釋“晉尚韻”
傅如明的“取法乎上”從這裡開始。
從源頭處得真妙,算作第一個功課也是貫穿始終的功課。
如果說鍾繇是中國書法史上的一個重要轉折點,是不為過的。
甚至可以說,鍾繇是楷書的開山鼻祖。
正是從他開始,楷書在他手裡發展、成熟,而鍾繇小楷為“晉尚韻”的最好詮釋。
王羲之父子、張旭、懷素、顏真卿、黃庭堅等書法大家在書體創作上各方面都吸收了 “鐘體”之長、“鍾論”之要,然後再建立自己的風範。
由此可見,學小楷不拜鍾繇鍾為師,無根;無至上的法度難以開出自由的花朵。
傅如明實臨《宣示表》
傅如明實臨《賀捷表》
傅如明實臨《薦季直表》
學習書法多年,始終侷限在唐楷之中,卻還不知道鍾繇這個“突破口”,實屬是一種遺憾!
鍾繇的作品不似唐楷有規律可循,想要進行鍾繇小楷的臨創轉換,也著實不易!
但有傅如明老師幫你答疑解惑,一切難題都不是問題!
傅如明意臨《宣示表》
傅如明意臨《賀捷表》
傅如明意臨《薦季直表》
墨池學院特邀傅如明老師,經過多次的打磨設計,將目光聚焦在鍾繇,推出的【鍾繇小楷臨創專題訓練營】,以《宣示表》、《賀捷表》、《薦季直表》三部經典作品為範本,帶你深挖鍾繇小楷的“技”與“韻”。
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下面是本次訓練營的提綱,供你參考:
訓練營目前已開展了3期,有200餘名書友在訓練營課程中收穫滿滿,作品水平提高顯著,
4期班將於4月23日正式開班
,名額有限,快來報名吧!
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如果你是鍾繇小楷的愛好者,傅如明老師將助你
把鍾繇小楷的精髓挖掘到極致;
如果你正處於小楷的創作瓶頸,傅如明老師將助你
找到突破現狀的關鍵法門;
如果你希望找讓自己的小楷創作面貌,傅如明老師將為你
提供有效的思考方向。
傅如明集字創作
傅如明集字創作
傅如明集字創作
傅如明集字創作
往期學員結業成果集錦
學員 | 劉銀安
2020年的這個夏天,‘明師’傅先生於墨池授業,給我們打開了一扇通往魏晉小楷的大門,帶領我們欣賞到了別樣的風光。兩個月的學習使我明白了‘書不入晉成下品’,更明白了‘察之者尚精,擬之者貴似’的道理。這兩個月,同學們挑燈夜戰、焚膏繼晷,互相交流、相互促進,時間雖短,受益良多,收穫滿滿。
感恩這個陽光明媚的夏天,感恩老師的傾囊相授,感恩同學的一路陪伴,感恩墨池的辛勤付出!最後讓我們協手‘死去活來’地‘鬆動’地走向遠方!
結業·作品
學員 | 黃榮赤
偶見傅汝明老師的墨池鍾繇小楷訓練營招生宣傳,考慮一會就報名了。
經過8周的學習,我的學書感想如下:
(一)楷書、草書、行書三者關係密切,三者互相促進。楷書弱,行書不會太好,或者說行書突破不在行書,可能在楷書及草書。何況小楷是一個人的書法童子功,現在有必要把這短板補回來。
(二)唐楷,特別歐顏柳褚,已是成熟、法度嚴謹的楷書了,但僅是楷書一種。唐楷類似穿西裝打領帶著皮鞋,但我更喜歡休閒服,舒適自在,更喜歡能自由發揮心性的楷書,例如鍾繇小楷。正如傅汝明老師所說,提高書法技巧同時提高書法的品格。
(三)越學越覺得自己小楷寫得粗陋,對小楷瞭解膚淺。傅老師一再說我小楷用筆要去圭角去方筆,要寫圓潤。他甚至在群裡一再示範幾個基本筆畫。某日我理解了,自己不理解鍾繇小楷用筆的精妙,如長橫下筆收筆、橫折筆折處的暗轉等。鍾繇小楷的結字、氣息,三表各自個性等,在學習過程中,認識有所提高。
(四)學習書法,認識、方法、路徑加以實踐,優秀的老師給你高質量的引領,謝謝傅老師。
(五)獨學而無友則孤陋寡聞,喜歡我們這屆網路班,學習氛圍其樂融融,雖未謀面,如見其人。願各位前程似錦,有空繼續交流鍾繇小楷研習心得。
黃榮赤 2020年9月10日
結業·作品
學員 | 韓麗霞
臨習小楷三年有餘,一直未得要領,6月份誤打誤撞報了墨池傅老師的小楷訓練營,第一週甚至忘記上課和交作業,第二週開始聽課後一發不可收拾,感覺傅老師像指路明燈,一下子解決了好多長期困擾我的問題,傅老師的謙遜、用心,群內同學們的熱心、勤奮也深深感動了我,為我在學書路上增添了動力和溫暖,感恩傅老師答疑解惑!感恩書友們並肩前行!
結業·作品
學員 | 陳海瑞
秋風入筆且徘徊,輕點縱橫撇捺開。
左起雲霞柔指落,右隨峰谷勁情來。
春花秋月心無悔,翰墨丹青志不哀。
莫使韶華空有色,浮生安可灑宣臺。
書路漫漫,其修遠兮,吾願上下求索!
感激墨池緣分!
感恩傅師教誨!
感謝書友鼓勵!
結業·作品
課程剪影
墨池訓練營的特色
1. 18節高畫質影片課程:
傅如明老師經驗精華之彙總,不玩虛的,全程即學即用的乾貨內容;
2. 100人精品小班教學:
為保證教學質量,訓練營課程均按班期招生,每期名額有限,讓每一位同學收益最大化;
3. 60天持續輔導教學:
科學系統的課程內容,合理規劃每週的學習目標,建立完善的學習體系;
4. 作業實踐訓練及點評輔導:
買課≠學習,訓練營會根據課程內容,每週設計一項作業訓練,幫助學員進一步消化課程內容,並且輔導老師會點評每一份符合要求的作業;
5. 8節交流總結課:
每週固定時間,總結學員的共性問題,講評優秀作業,併為學員答疑解惑,消除學習路上的阻礙;
6. 結業證書:
滿足結業要求的同學,均會發放電子版及實物版的結業證書,以此證明你的努力,成績突出的同學更可獲得“優秀學員”稱號。
傅如明創作作品
看到這裡,你還不心動嗎?想要讓你的小楷作品傳承千古遺韻,煥發新的生機,從規整統一走向古拙質樸,就從傅如明老師的
【鍾繇小楷臨創專題訓練營】
開始吧!
訓練營目前已開展了3期,有200餘名書友在訓練營課程中收穫滿滿,作品水平提高顯著,
4期班將於4月23日正式開課
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