家長這樣做無非是不相信老師的照顧，也不放心孩子能夠獨立，雖然出發點是為了更好地瞭解到孩子一天在學校的情況，但結果並不能盡人意。

試想一下，當老師察覺出家長對自己不放心時，會不會更加小心翼翼，時刻關注著那位孩子，導致注意力無法集中，這樣下去老師又如何能在課堂上盡好自己的責任呢？

而孩子呢，雖然是獨立上學，但是一直在家長的注意下，孩子的內心裡依然是不能夠獨立的。

要是家長站在外面看著孩子上課，孩子會不會一直回頭看家長？

這樣下去孩子根本無法集中注意力在課堂教學上，那去幼兒園的意義就全無。

網際網路頻繁曝出幼兒園不好的事件，有一部分是真事件，有一部分是媒體為獲取關注而誇大事實，家長們還是要擦亮眼睛看清楚。

對於學校的不放心，家長完全可以在孩子入學之前就對幼兒園做一些初步調查，比如詢問一些朋友的建議、自己實地去幼兒園看看、跟園長交流自己的想法和擔憂等。

如果真正確定了一所幼兒園以後，還是要相信老師，相信老師的為人就是相信自己的眼光。

作為成年人，大家都知道，從以往受教育的經歷來看，學生要是不喜歡哪個老師，是不會從這個老師的課堂上學習到知識的。

因為他完全不信任老師，即使班裡其他同學能在這門科目上取得優異成績，他也不相信這位老師能教給自己知識，從而成績下滑。

幼兒園的小朋友也一樣，家長的行為孩子是會看在眼裡的，家長對於老師的不信任會影響到孩子對老師的態度，孩子也不願意再相信老師。

長期下去很可能出現厭學的情緒，一旦出現厭學的情緒，很難讓孩子重新喜歡上學校，對孩子未來的教育也無利。

給大家分享一個小故事：

有一個植物學教授的女兒在學校裡看見一株草，問老師那是什麼植物，老師回答不上來，於是讓小女孩回家問爸爸，並說爸爸肯定知道。

第二天小女孩告訴老師爸爸也不知道，而且爸爸還讓小女孩交給老師一封信，信上寫的是該植物的名稱和生長特點，並附帶一句話“我想還是由老師來告訴孩子，這樣比較妥當。”

爸爸的做法讓人忍不住點贊。

老師並非聖人，總會有自己不知道的地方，爸爸巧妙地幫助了老師，而且在孩子心目中並未破壞老師的形象，這位孩子依然相信老師，後來與老師成為好朋友。

“家長支援老師，老師支援孩子”，這樣的關係更有利於孩子的成長，孩子更願意相信幼兒園，也會更願意去上學，他明白幼兒園是安全的。

發生事情的時候即使爸媽不在身邊，老師也可以幫助解決，這樣也會減少孩子的不安感。

即便發生一些問題，家長也應該與老師私下溝通交流，如果有什麼意見和想法，及時讓老師知道。

若老師真有什麼不足的地方，私下告訴老師，這樣既維護了孩子對老師的態度，又很好地解決了家長心中的問題，何樂而不為呢？

所謂“用人不疑，疑人不用”。

若真不放心，大可不選擇此幼兒園，若是將孩子交給了幼兒園，那就對幼兒園多一份信任。

此外，家長應該多與孩子交流，在每天幼兒園生活結束後，多交流一些關於幼兒園的生活，引導孩子說出自己在幼兒園的感受，以及對老師和同學們的態度。

這樣家長能夠了解到孩子的上學生活，也能對孩子獨立上學更加放心。