三國時期著名軍事家、政治家諸葛亮，為匡扶蜀漢政權，鞠躬盡瘁，死而後已。他的一生可謂戎馬倥傯，在蜀漢政權建立之前，常年隨劉備在外征戰，居無定所。在三分天下之後，雖說已有了立足之地，但為了實現劉備遺願，他又六出祁山，北伐中原。因此他連親自教育兒子的時間都沒有。蜀漢建興十二年，諸葛亮第六次領兵北伐，與魏軍相持於五丈原。但因他常年操勞憂慮，早已積勞成疾。此時更因勞累過度，病情加重。諸葛亮預感到已經時日不多，倍加擔心八歲的兒子諸葛瞻的成長，遺憾的是他已經不能再親自教育兒子，只能滿含關愛之情寫下了一封流傳千古的告誡兒子的家書——《誡子書》

，《誡子書》整篇86字，言簡意賅，簡短的一封家信成為古代著名家訓之一，字字珠璣，文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理，成為古今教育之家教名篇，其教育思想從古至今，影響深遠。

《誡子書》

諸葛亮

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德；

非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫學須靜也，才須學也；

非學無以廣才，非志無以成學。

怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

悲守窮廬，將復何及！

《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。“靜以修身，儉以養德”，是一個君子成器的必由之路。靜，是一種修養，是一種智慧。在靜中學會思考，是人生的大智慧，由此作出的決定，才能促使一個人堅定地心無旁騖地沉靜做事。

《誡子書》的主旨是勸勉兒子立志勤學。“非學無以廣才”，縱然是天才，如沒有學問，也不是偉大的天才。學習對於孩子的改變力量是無窮的，前提是父母要有學習的精神和身體力行的信念，言傳與身教缺一不可，《誡子書》不僅僅對孩子有教育意義，對成人有同樣的學習意義。

經典家訓諸葛亮誡子書楷書手寫真跡書法定製字畫 南懷瑾畢生推崇 【作品來源：集雅齋】

有人要提出異議，說時代變了沒有意義，大錯而特錯！

時代是變了，哲理、道理是不變的。像少壯不努力老大徒傷悲這樣的勵志名句，不都是從裡邊化出來的嗎？！“年與時馳，意與歲去”，時光流逝，時間不等人，所以一定要珍惜時光。

如今《誡子書》已經收錄到中學教材中，可見它的重要。

諸葛亮家訓 史詩新品行書《誡子書》【作品來源：集雅齋】

如果讓您在家裡掛一副書法的話，選擇人麼內容呢？當然是有教育意義的經典了！

這篇《誡子書》，不但講明修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。在這篇《誡子書》中，有寧靜的力量：“靜以修身”，“非寧靜無以致遠”；有節儉的力量：“儉以養德”；有超脫的力量：“非澹泊無以明志”；有好學的力量：“夫學須靜也，才須學也”；有勵志的力量：“非學無以廣才，非志無以成學”；有速度的力量：“淫慢則不能勵精”；有性格的力量：“險躁則不能治性”；有惜時的力量：“年與時馳，意與歲去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”；有簡約的力量。這篇文章短短几十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，效果好得多。

這封家書短小精悍，言簡意賅，文字清新雅緻，說理平易近人，其中的每一句都是含義豐富、充滿哲理的千古名句，從而成為後人修身勵志的名篇。它不但被選入現行初中語文教材，也被很多家庭選作傳家修身的家訓，從而千古流傳。