在中國歷史上有很多風雲人物，其實在我們古代的時候，就有很多被稱為“神童”的歷史人物，甘羅十二歲為相，其才思敏捷無人能及。

要說這秦國也並非無人，但卻折服在甘羅的辯才之下，十二歲的甘羅身量未長足就出使趙國，趙王驚訝壞了，說：“秦王這是跟我開玩笑嗎，秦國年長者居多，為何派個小童前來？”

甘羅說：“秦王因才委任，年長者委任以大事，年幼者委任以小事，這等小事於是就派我來了。”趙王竟無言以對。

後來他唇槍舌戰，力挫群儒，趙王以百金相贈，還給了五座城池，甘羅載譽而歸，十分風光。

甘羅就是古代的神童，不過這孩子十幾歲就被斬殺了，這也是歷史的遺憾。

不過人們都說神童沒死，而是成仙而去，因為這麼美好的東西原本不是人間可以擁有的。

古代神童還有一個方仲永，指物作詩立就，十分有才，不過他長大後就不行了，變得平庸了。如果神童不死，長大後他的“神通”反而死了，這可能是上天用來平衡人世的方法，因為上天不能讓這種比一般人聰明若干倍的天才，始終存留人間，所以去掉他的“天才”，也是保全他性命的一個辦法。

中國三十年前也出現過一個神童，是新中國成立以來第一個神童，他叫寧鉑，十三歲進入中科大少年班，在當時的中國，這件事情引起爆炸性的效果，反響熱烈，大家都很關注這個“神童”。

上世紀七十年代，中國一個諾貝爾物理獎獲得者李政道給中科院領導寫信，說我們中國長期疲弱，就是因為教育事業落後，對青少年培養不足，如果中國要強大就要恢復科技教育事業，首先要抓好青少年的教育，要在大學辦少年班，這些孩子將來作為升本校讀書的預備役，既能為學校帶來榮譽，又能為國家培養輸送人才。

尤其是要為科技崗位輸送人才，科技是很重要的，如果一個國家科技發達，這個國家很快就會富裕強盛。他的信引起中科院的熱烈討論，馬上開了少年班，然後其他大學也開設了少年班。

寧鉑就出場了，作為第一個少年天才，也是少年班迫不及待要吸納的人才。那麼寧鉑是怎麼進入中科院少年班的呢？

寧鉑父親的好友是江西一所大學的教師，他寫信給中科院的領導，舉薦了正在贛州讀高中的寧鉑，因為他成績十分優異，人又很聰明，經過考察後領導批示：如情況屬實，破格收入大學學習。

這封信改變了他的命運，也給他帶來不幸，因為從此他必須保護好“神童”的頭銜，不能跌落神壇，否則會死得很慘。

寧鉑在眾星捧月中過了一段時間令人目眩神迷的生活，而他心裡的恐懼也是無處訴說的，他覺得自己未來已經被安排好了，他沒有選擇，尤其是他被安排學當時最熱門的領域——物理學，而他根本不喜歡物理。

用寧鉑自己話來說，“自己是那個時代需要的產物。”

寧鉑說，他本來不喜歡物理，也向老師申請去南京大學學習天文學，結果被拒絕了。

他從中科院畢業後才十九歲，以“最年輕的講師”留學任教，此時他非常痛苦。後來寧鉑結婚了，婚姻並不幸福，此時的他早已痛苦不堪。

後來電視臺讓他做節目，那是央視的一個節目，讓寧鉑談一下“神童教育”，一向淡定的他情緒激動，猛烈抨擊，讓人們驚呆了，沒想到寧鉑內心有這麼多負能量，思想這麼極端。

後來寧鉑乾脆拋棄妻子來到五臺山出家，當時引起轟動，他被中科大找了回去。第二年他再次出家，這次終於如願了。

寧鉑現在是江西佛學院的老師，他講課語速快記憶力驚人，還原了當年天才的模樣，出家後他真的做了自己，也真的像一個少年天才。他授課不看課本，也能侃侃而談，這麼看他倒頗有幾分當年的風采。