在日本東京奧運會上，兩枚金牌獲得者楊倩，不但是一名出色的射擊運動員，並且是清華的學子，真可謂天之驕子。

楊倩作為

00後的參賽選手，擁有較強的個人心理素質，這與她從小接受的家庭教育有著很大的關係。

楊倩一開始就對氣步槍特別感興趣，可是與中國的大多數家庭一樣，她的父母也很擔心這會影響她的學業成績，並不贊同她去體校訓練，但最後還是尊重了楊倩的想法，讓她去體校參加訓練。

體校的訓練是枯燥無聊甚至辛苦的，當初到體校生活的新鮮感過了之後，楊倩就逐漸感覺自己堅持不下去了，跟父母說自己不願打氣步槍了，想家了。

沒想到，一開始抵制孩子學習氣步槍的媽媽卻沒有順勢接回女兒，而是勸導閨女：做任何事，要堅持到底，耐得住寂寞、忍得了悲傷、才能贏得最終勝利。

這就說明了家庭教育，對還沒有形成判斷力的孩子是多麼地重要，所以我們應該怎麼教育孩子呢？

一、請尊重孩子的自身意願。

每一個人都有其獨立的人格，不管孩子幹什麼，或者父母想讓他們幹什麼，都應當最先考慮到他們是不是能完成？你不能強迫你的孩子去做他做不到的事。那樣的父母是不可能得到孩子的信賴與尊重，孩子有什麼心裡話不會也不敢跟你說。長此以往，孩子跟父母的交流就會越來越少。

一些父母為了更好地維護所謂的家長臉面，逼迫孩子接受她們的想法，遵循她們的意願，表面看起來，孩子是接受了你的安排，但事實上他的內心是牴觸的，更糟的是，也讓孩子慢慢喪失了自信心。所以，父母需要放下高高在上的家長做派，俯身傾聽孩子的建議，從孩子的角度去考慮問題。

二、設定有效合理的目標

金無足赤，人無完人。不管一個人多麼地出色，他也會存在不足。對孩子的要求和定位都很合理。不可盲目跟風地要求他們得多麼完美，對孩子的期許應當控制在他地勤奮與天賦所能達到的範圍內，既不可以過高也不可以過低。

三、給孩子設定的目標可以分階段達成

一口吃不成胖子，一步跨不到天邊，針對設定的大目標，父母可以依據孩子的能力將其分成好多個階段。設定一些分階段的獎勵，用以在過程中激勵孩子。階段性達到目標比一開始就設定難度大的總目標，更非常容易讓孩子獲得滿足感，從而能夠更好地完成總體目標。

四、維持孩子對目標的期許，保持過程的抗壓能力、延續性和一致性

孩子對目標的期許，應該是渴望的、長久的、唯一的，這就要父母對孩子的期望，不管取得成功或是不成功都始終不變，始終堅定地支援他們。父母應當注意這一點，不可因孩子地一次失利或沒有達成小目標，而否定孩子。

五、鼓勵孩子擁有更大更高的目標

大目標是人生拼搏的動力，對孩子嚴格，提出高要求是可以理解的。但父母不可以光給孩子提要求，隨後置身事外，讓孩子獨自一人完成；也不可以在孩子的人生道路上，事事操心，把孩子培養成巨嬰，父母應該是孩子完成人生目標路上的指路人，把握一個度，才能幫助孩子完成他的人生目標。