每當我從書中抬起頭，看到我的學生們或凝思、或專注、或微笑，那種種不同的表情常常惹我禁不住會心一笑：孩子們遇到了令他們心動的文字，讀書讀到妙處，這是何等的快樂啊！

我自己以為，有聲的朗讀有利於交流感情，無聲地默讀更有利於思考問題。因此，每週一次的閱讀課上，我總會拿出一部分時間和學生共享閱讀的美麗。

書是要我們開啟的，不然它就是一個沉寂的世界。

有哲人說：“讀書，就是與許多高尚的人談話”，我特別認同這句話。讀書，可以讓我們從中學到許多做人的道理；讀書，在某種程度上可以讓我們更好地反省自己。

當我們從《居里夫人傳記》中走出來，我們沒有藉口再去放縱自己，揮霍大好的青春；當我們讀完《把信送給加西亞》，掩卷沉思，我們沒有什麼理由不去超越自己，追求卓越；當我們看罷《窗邊的小豆豆》，我也會想如何做才算一個更稱職的、更能贏得學生愛戴的老師！

我因為讀書而思考，因為思考而少走一些不必要的彎路，我的學生也是。當我們因為讀書而避免了一些不必要的麻煩時，我們也只是相視一笑，然後對書心存感激。

當我們開啟書本，書中的事物、人物就會從很遠很遠的地方向我們迤邐而來，我隨他們的到來或悲或喜，而現實的煩惱卻隨之而離我愈來愈遠。在閱讀的那一刻，我體味到了別樣的人生。把自己融入書中吧！我們可以獲得一筆寶貴的思想財富。

五月的薔薇攀著鐵柵欄肆意的開放。當我們穿越了時空的柵欄，把一切經驗都委棄於身後，有一此文字卻仍然頑固地被我們的記憶所挽留，在街頭、在教室、在某一個不知名的角落，它突然始料不及地跳上你的心頭。不管你願意不願意，你都要重新溫習一下你當年閱讀時的心境，或憂傷，或甜蜜，一如流淌在我們記憶裡的歌聲。於是，我站在街邊的薔薇叢中，滿眼都是數不清的“紅星星”、“白星星”，隔著歲月，看到了站在山崖後面的一襲紅衫，拈花而笑的阿朱；當然，還有率直活潑、“棄花於地”的嬰寧。

我曾看到這樣一則故事：教授在一個空罐子內先裝滿鵝卵石，又倒入碎石子，再裝進一袋沙子，每放進一樣東西，教授都要問他的學生，“滿了嗎？”在得到肯定答覆後，教授又倒進一大瓶水……教授用這個形象的過程讓我們明白一個道理：如果你不將大的鵝卵石先放進罐子裡，也許你就永遠沒有機會再把它們放進去了。

每一天我們都在忙碌著，每一天我們都做著我們都認為非常重要的事情，正如投入罐子裡的碎石或沙子，那麼，我們生命中的鵝卵石呢？我們該拿什麼樣的鵝卵石來充盈我們的生命呢？

唯有閱讀。

請在書架上尋一本書吧，這本書和其它的書緊緊挨在一起，像深居在某間房間裡的朋友，只要你敲敲門，快樂就會迎面而來，綿遠、悠長。