新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮

學生時代有很多讓人值得回憶的地方，無論是同窗的同學們還是傳授知識的老師們都為我們留下了許許多多有趣的回憶。

這其中各科老師們的口頭禪當真是讓學生們回憶滿滿的存在，彷彿帶我們又回到了那個簡單快樂的學生時代。

課堂上每當老師們的口頭禪脫口而出時總讓一眾同學們忍不住笑出聲來，課後總會有那麼幾個同學，學著老師的舉手投足講著老師的口頭禪引得同學們捧腹大笑。

不同學科的老師口頭禪往往也各有特色，那麼學生時代各科老師們到底都有哪些讓人忍俊不禁的口頭禪呢？讓我們來盤點一下。

盤點各科老師“口頭禪”，過來人：還是熟悉的配方，熟悉的味道

數學老師

數學作為經典的工具學科，學生們從小接觸，對於數學老師們的口頭禪應該都十分熟悉。

有的數學老師為了讓學生們更好的記住那些晦澀難懂的公式和計算法則，經常會編一些有意思又朗朗上口的順口溜。

久而久之這些順口溜就變成了數學老師們的口頭禪。例如：“奇變偶不變，符號看象限”，“同學們快看我，老師要變形了”。

遇到函式題老師的第一句話往往都是“我們先畫個直角座標系”。這些讓人記憶深刻的口頭禪都是數學老師們的心血，讓我們在開心的同時又學到了知識。

語文老師

語文老師們的口頭禪往往更加直白，基本都是“這篇文章要求背誦，大家今天背一下，明天抽查”。

什麼《出師表》、《登岳陽樓》、《離騷》讓學們看得上頭，誰被抽到誰倒黴啊，好不容易遇到個不用背誦的文章。

語文老師的下一句臺詞出現了“誰來說一下這篇文章表達了作者什麼樣的心情”，作者的心情不太清，但是學生們心情卻是很忐忑。

心情研究完就該研究句子了“這句話在全文起到了什麼作用？”，這句話的萬能回答“承上啟下”，反正不知道就回答承上啟下總有機率蒙對，語文老師這口頭禪可以說招招致命，點到誰誰都害怕。

英語老師

英語作為三大主科的最後一名選手，口頭禪的威力與語文老師那也是旗鼓相當，“一會要聽寫單詞大家準備好紙筆”，這一句話後兩排學生基本已經舉白旗了。分析試卷學生們看著像天書，老師卻感覺每道題都是送分題“這題可是送分題啊，XX說一下這題選什麼”，這致命的點名誰被選中都頭疼。

還有最讓人無語的就是“很明顯ABC都是錯的，所以這題選D，理由就不用我說了吧”，學生內心：“怎麼就選D了？你不說咱也不敢問啊”。

網友們：沒錯沒錯，就是這熟悉的配方，讓人感覺自己彷彿回到了課堂。

面對這樣全國統一的老師語錄，很多人都不解，老師們是怎麼做到全國統一的，讓每個人聽完都會產生莫名的熟悉感。

其實，不論是哪裡的老師，只要站在課堂上，就會希望把知識更好的傳授給學生，在此想法下大家的言行舉動也大多相同，所以，每個老師課上說的話也差不多一樣。

除此之外，網友們還總結了每個老師都會說的經典口頭禪，如“一人浪費一分鐘，全班40個人就浪費了一節課，還怎麼上？”、“你們是我帶過最差的一屆”、“你們體育／音樂／美術／科學／歷史／…老師生病了／有事，下節課上XX。”等。對此，大家也非常有共鳴，感覺自己就是聽著這些長大的。

老師應該如何與學生相處？

管理上做到寬嚴相濟

師生關係其實很單純，但是實際想要處理得好也不容易，需要老師真誠地對待學生，尊重學生，發自內心為學生著想。

同時，在對班級及學生的管理上，也要做到寬嚴相濟，在是非問題上嚴肅處理對待，在平時生活中的一些小事上，自然看待，寬鬆處理。

在相處中做到亦師亦友

老師和學生的相處，要把握好度，不能太親近，也不能太有距離，不要讓學生感覺老師太好相處，自己可以不服從管理。

也不要讓學生感覺老師太嚴肅，害怕和老師相處交流，這樣有可能讓學生喪失學習的興趣。

老師和學生的關係就好就是亦師亦友，在學習上，老師是學生的傳道授業解惑之人，在生活中老師是學生成長的夥伴。

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