其實，孩子一切“不省心”的行為都與大腦發育有關。

作為父母，理解大腦的構成，掌握其發育規律，順勢而為，

而不是硬頂著上。孩子那些讓你頭痛的問題，都能迎刃而解。

Triune Brain假說

三位一體的大腦

神經學家Paul MacLean於上世紀六十年代提出“三位一體的大腦”理論。

人類的大腦由三重大腦組成，

分別是：腦幹、邊緣系統和大腦皮層。

從進化角度看，又可以說成是爬蟲腦、哺乳類腦和靈長類腦

（由下至上）。

每個“腦”透過神經纖維與其他兩者相連，但各自作為相對獨立的系統分別執行，各司其職。Paul MacLean認為這三個腦的執行機制就像“三臺互聯的生物電腦”，各自擁有獨立的智慧、主體性、時空感與記憶。

爬蟲腦

確保我們基本生存

Paul MacLean認為“爬蟲腦”是最先出現的腦結構，對物種的行為起著主要的控制作用，並且在胎兒時期已經發育完成。

這個腦結構調控維持個體生命的一系列重要生理功能，包括：心跳、呼吸、睡眠和覺醒等等。即使在深度睡眠中，這部分大腦也很活躍。這也就是為什麼嬰兒能夠在一出生就會哭鬧、感知冷暖、擁有飢餓感……可以說

爬蟲腦是保障我們基本生存的基礎。

哺乳類腦

影響生活中的決策

哺乳類腦位於爬蟲腦上方，主要與情感、直覺、哺育、搏鬥、逃避、以及性行為緊密相關。

哺乳類腦的存在，能夠幫助人類判斷事物的基本價值

（比如，你對某物是持肯定還是否定態度）和特別之處（比如，什麼吸引了你的注意力）。足以對你日常生活中大大小小的選擇、決策產生重大影響。

還有助於人類感知不確定性因素，進行創造性活動。（比如，若總是感覺到自己是安全的、被愛的，你的大腦就會特別擅長探索、遊戲與合作；反之，如果你總是受到驚嚇、感覺被排斥、被攻擊的話，你的大腦就會特別擅長感知恐懼、拋棄。

在腦科學界，爬蟲類腦與哺乳類腦又合稱為情緒腦。

靈長類腦

負責理性判斷

“靈長類腦”

有一個更熟悉的名字，叫做大腦皮層。它由一層約2毫米厚的結構，透過百轉千回的摺疊，構建出複雜的表面積。這部分，就是我們

用來認知、思考、計劃、執行的系統，負責我們的複雜認知，也是我們的理性所居住的地方。

是從三歲起才會開始發育，到了20歲以前，都不會發育完全，發育期間則因人而異。這也就是為什麼老人家常說的“長大懂事”，大約就是指“靈長類腦”發育成熟的時候。

“靈長類腦”的發育時間較遲，是造成許多負面和不良後果的原因，

並且會寫入潛意識。當大腦的情緒部分，在早期發育階段時，我們沒有理性、成熟的意識，去過濾負面意識。更糟的是，我們沒有感覺到這些負面意識的存在，因為這些意識在年幼時寫入，當時我們因為年紀太小， 以致於沒有留下任何記憶。

“靈長類腦”發展，儘管可以分析問題，產生理性解決方案，卻對掌管的潛意識運作情形，一點概念都沒有

。所以我們會發現，隨著電子產品的普及，如今孩子的青春期叛逆特別漫長。

男女靈長類腦

發育有差異

男女“靈長類腦”成熟有差異，男性在30歲左右，女性在24歲左右。這其實是和我們的進化有關係的！

女性哺育後代，男性需要狩獵養家。因此從生理角度來看，女性達到生理成熟期的時候，就需要“靈長類腦”發育成熟，這樣才能更好的撫育孩子。而男性，狩獵的時候是需要速度和敏銳度，而不是由“靈長類腦”的理性判斷髮出逃跑訊號。

其實，男性和女性在出生的時期就不一樣的，男孩更傾向於好動和四處張望，這都是和原始狩獵習性密不可分。而

如今我們的生活及教育的方式變遷，其實對於“靈長類腦”發育遲緩的男孩是極不公平的。

失去了山間、田埂、游泳的男孩們，卻整天被關在教室裡……

補習多、壓力大

抑制靈長類腦發育

在我們的日常生活中，爬蟲類腦、哺乳類腦和靈長類腦是均勻接受血液灌溉的，但是隻要碰到突發情況，我們就會出現……

壓力大時，手心冒汗、腎上腺素飆升、心跳也會變快，這些本能反應都暗示“爬蟲腦”嫉妒活躍。此刻，大腦中的血液也都開始向“爬蟲類腦”聚集。這時候負責理性判斷的“靈長類腦”就會缺血。這就是我們常說的

“脾氣一上來，就什麼都不管不顧了！”因為此時的“靈長類腦”空空一片了，也就失去了判斷力。

所以對於孩子而言：爬蟲類腦如果一直處於活躍狀態，對學習能力和性格塑造起到重要作用的“靈長類腦”可能會損傷，形成難以避免的惡性迴圈。

活化靈長類腦

這三點我們一起做

1、儘可能讓孩子玩耍

讓“靈長類腦”得到更好的發展就是讓孩子在喜歡的事情上關注。這樣才能讓血清素、多巴胺、腦內啡和感動荷爾蒙這類神經傳導物質就分泌得越多，也越能使“靈長類腦”活化並且感到幸福。

其實在座的各位，都是從父母打罵教育的方式中走過來的，但是我們現在依然過得很幸福。這就是因為，我們小時候放學第一時間不是回家，而是相約夥伴一起爬山、踢毽子、丟沙包等等，直到天黑才會奔回家吃飯。當我們在遊戲中的時候，大腦所分泌的腦神經傳導物質，能使“靈長類腦”變得活躍。即使是面對老師或者父母的責罵，也早就煙消雲散了。

而如今的孩子早起就得被送到學校，一放學就是補習班的接力賽。語文、數學、英語不間斷，孩子連玩和交朋友的時間都被擠沒了。

2、父母相伴走進大自然

當我們不開心的時候都會選擇去外邊轉轉或者旅遊一下。對於孩子而言同樣適用，在最信任的父母陪伴下，大自然中的負離子以及美景都能舒緩孩子的心情。

當然我們之前的文章也提到過，父母陪伴孩子是有有效期的。父母們可以好好的把握有效期，陪伴孩子，享受親子時光。有效期一過，孩子就更喜歡和朋友們在一起了。

3、閱讀書籍

現在的孩子更多的都是手握iPad，面對電視機，其實這種被動輸入的畫面都不能夠刺激到“靈長類腦”的發展，在玩電子遊戲的時候，孩子更是喪失對錯的判斷能力。

陪孩子閱讀，對“靈長類腦”的發展也有很大幫助。因為閱讀時更需要想象場景，不像追劇時腦袋是放空的，閱讀時得思考，自然能刺激“靈長類腦”發展。