新學期伊始，隨手翻看了一下小孩子的課本，驚喜地發現《誰是最可愛的人》一文又回來了。從2000年這篇文章被從語文課本中刪除已經20個年頭了，現在看到這篇課文的迴歸，真是一件撥亂反正的大好事。

【7年級下冊的語文教材中，《誰是最可愛的人》強勢迴歸】

《誰是最可愛的人》是作家魏巍創作的一篇報告文學。1950年底，剛剛調到總政的魏巍奉命前往抗美援朝戰場去調查美軍戰俘的思想動態。這些美軍戰俘有反戰的，有好戰的，有老兵也有新兵，但不管是什麼樣的美軍，他們都有一個共識，那就是志願軍是他們遇到的最難對付的對手。

聽到這個結果的魏巍深受震撼，他決定暫不回國，而是直接趕到了前線，在這裡，他親眼目睹戰士們的英勇無畏，親身體驗到美軍的狂轟濫炸。他的足跡踏遍了前線的每一個角落，採訪了20個真實感人的戰例。回來之後，他經過反覆篩選，選中其中三個事例，寫就了《誰是最可愛的人》。

1951年4月，《誰是最可愛的人》被刊發到《人民日報》上，一下激起了全國人民的強烈共鳴。人們被志願軍戰士的英勇無畏所震撼、所感染。“最可愛的人”也迅速成為子弟兵的代名詞。隨後，《誰是最可愛的人》入選了中學語文課本，透過這篇文章，人們瞭解到志願軍撼天動地的英雄氣概，這英雄氣概激勵了一代又一代人的成長。

然而2000年時，這樣一篇優秀的文章竟然從課本中被刪除了。刪除的理由讓人匪夷所思，一共羅列了三條：一是這篇文章過度渲染了戰爭的血腥和殘酷，其描寫不像是人與人的戰鬥，而是人與魔鬼的戰鬥；二是抒情生硬，煽情和濫情的地方太多；三是不符合時代的要求，新時代的青少年有自己的價值觀，不宜給他們灌輸“陳舊過時”的革命英雄主義，且今天的幸福生活和文中描寫的英雄人物沒有必然的因果聯絡等等。

【人教出版社編審張厚感談刪除的原因】

其實早在文章被刪除之前，編委就已經對它動過手了。如“當你給孩子的嘴裡塞蘋果的時候，當你和愛人在散步的時候，你感覺到很幸福”這兩句，在90年代就被刪除了，理由是抒情生硬、缺乏文學藝術高度。到後來則更是索性將全文刪除。

近些年來，教材裡可是刪了不少好文章。《誰是最可愛的人》刪了，《我的戰友邱少雲》刪了，《黃繼光》刪了，《狼牙山五壯士》、《董存瑞捨身炸碉堡》、《劉胡蘭》、《我是中國人》全刪了，刪的全是英雄。刪完之後，又加入了《好漢查理》、《勇敢的薩沙》、《愛迪生救媽媽》等一批西方文學。

【刪除了《誰是最可愛的人》，加入了愛迪生救媽媽這樣的偽文學】

這些課文有的宣傳西方文化中心論，有的歌頌西方海盜文明，有的甚至根本就是偽造的。刪除充滿革命英雄主義的國內作品，填充進西方的糟粕，這已經不僅僅是歪風了。最初還以為他們只是一群尋章摘句的腐儒，學習語文只會講抒情、講修辭、講字詞句段。但深入一想才發現，事情遠不是這麼簡單，他們刪掉了中國人不屈的脊樑，想讓中國年青年變成溫室的花朵，變成沒有血性和靈魂的娘*炮和病夫。

【志願軍精神永遠都不會過時】

語文的學習，不僅是要提高文學水平，新時代的青年也需要了解歷史、崇敬英雄，《誰是最可愛的人》的迴歸，傳遞出一個好的訊號，或許，該回歸的東西都會陸續迴歸吧！

抄襲、洗稿必究！！