隨著國際教育在國內的發展，越來越多的學生及家長會選擇國際學校，面對琳琅滿目的國際學校，如何選擇適合孩子自身發展的學校是諸多家長一直以來最關心的問題。

留學生日報特別推出了全新的欄目

#國際學校專訪#

系列，我們正在走訪北京、上海、廣州、南京等多個城市的近百所國際學校，陪著數百萬家長及學生更深入的瞭解眾多國際學校的特色。

日報君會在

每週六

向大家介紹一所國際學校。本期，我們將走進

上海美達菲

學校

，讓我們一探究竟。

早就聽說上海有一所由哈佛畢業生夫婦創立百年的學校。

“源於哈佛，走向哈佛”是學校的slogan；

“懷中國心，做世界人”是學校的辦學理念；

“體育運動引領德育教育”是學校的口號；

“集體、正直、尊重、創造力、領導力、卓越”是學校育人的核心價值觀；

這麼一所創辦七年的年輕學校就能辦出自己的特色，一躍進入上海國際學校的第一梯隊，更是榮登《2021胡潤百學·中國國際學校百強》榜單，究竟是什麼原因呢？

日報君帶著疑問，走訪了

上海美達菲學校

，為大家一探究竟。

走進上海美達菲學校

美達菲學校是由哈佛大學畢業的美達菲夫婦創立於1890年，至今已有131的年曆史了。2014年，美達菲學校進入中國，先後在上海天津開設分校。

上海美達菲雙語高階中學是經上海市教委批准成立的全日制、全寄宿、開設國際課程的民辦學校。學校位於奉賢區，風景優美遠離市中心的喧囂。

學校從預科到12年級，開設了

IBDP、 IGCSE＋Alevel、AP＋AC

三大主流國際課程，滿足不同孩子的需求。

至於學校會同時開設三大主流課程，那也是有原因的。

王校告訴我們，學校在原有的課程上進行了資源整合，打造出一隻由校長引領的教學團隊，三位校長也親自授課。我從事國際教育這個行業已經有20多年了，從最初的物理老師開始，先後參與了IBDP、A Level、AP三大主流國際課程的教育與管理中，有足夠的經驗，並瞭解3大課程的優勢和不足，幫助孩子們選擇適合自己的課程，並且有效的提高自己的成績。

剛步入學校的大門，我們就感受到了

學校有12棟功能教學樓，和平常的教學樓不同，美達菲的教學樓是一棟棟獨立的house，有一種在國外上學homestay的感覺。

學校根據學生的不同學術能力採用不同的教學方式， 學生可以根據自身的情況，選擇適合自己的課程，提前適應國外的教學模式、體驗多元化的學習的樂趣。

學校把Community（集體）、Integrity（正直）、Respect（尊重）、Creativity（創造力）、Leadership（領導力）、Excellence（卓越）的價值觀融入到了每位學生、教師以及教職員工所做的每一件事中，不斷在傳承中發展、創新，舉辦了一系列精彩紛呈的校內外活動。

“運動引領德育，活動挖掘潛能”

，孩子們在運動中磨練自己，在活動中快樂成長。

孩子們可以選擇自己喜歡的運動，培養自己的興趣愛好。

學校還會根據不同的月份開展豐富多樣的活動，例如遠足、辯論、讀書分享、思維訓練和志願者活動。

學校不僅重視學生的學術知識培養，更注重學生的綜合能力提升。從活動中感悟、學習的獨特教育模式，觸發了學生們的興趣，最大程度激發出孩子們的能動性。

在本期探校採訪中，日報君有幸採訪到上海美達菲學校校長兼物理老師王東煥，王校從事國際教育二十年多年，對 IBDP、A Level、AP三大主流國際課程有著豐富的教學與管理經驗，學生遍佈世界各地，其中二十多人考取牛津、劍橋等頂級名校。他對教育行業有著自己獨特的理解。在這次採訪中，王校針對學校的優勢、師資的選拔、教學管理以及素質教育培養這幾個方面為我們帶來詳細的解答。

上海美達菲學校校長兼物理老師：王東煥

Q1: 上海美達菲依託美達菲學校積澱百年的先進的教育理念和優質的教學資源，為中國學生提供卓越的教學、學術和社會服務。您覺得相較於其他國際學校或者公立學校國際部，美達菲國際學校的獨特優勢在哪裡？核心競爭力又是什麼呢？

王校：首先學校的歷史比較悠久，至今已經有131的年曆史，學校有自己的文化和理念。因為學校是美達菲教育集團旗下的一所學校，對於美國美達菲的文化有一定的傳承。每年上海美達菲也會跟隨美國學校方面開展各式各樣的文化活動。其次，學校的學術是很嚴謹的，管理上非常嚴格。在這些基礎上，學校有屬於自己的個性化教育。第三點，我們現在提出的口號叫運動引領德育，活動挖掘學生的潛能。透過體育活動，讓學生體會在運動當中學會合作、尊重、規則、領導力等，這些其實都是屬於德育教育一部分。還有一點是活動，我們開設了30多個社團活動，而且也非常注重科技方面的培養，學校希望培養出全面發展的人才。

Q2: 我們知道美達菲學校擁有IBDP、 IGCSE＋A-level、AP＋AC三大主流國際課程，為什麼把這三種課程都納入到學校裡呢？

王校：這三個課程，它們是各有優勢也各有不足的。但是如果說我把它融合在一起，可以取長補短。有的學校其實主要還是看你的這個考試成績，但對於學生的培養來講，我覺得遠遠不夠，所以這個時候，我就開始實行一個融合。也是因為之前的教育經驗，瞭解每個課程的特點。我們不僅僅是把學生送到大學，更多的是在這過程中培養孩子適應社會的能力，這個能力也不是考多少分能體現出來的。

Q3: 美達菲是以何標準聘用教師的？（專業知識儲備、課堂組織和引導能力、以學生為主體或者師生之間的交流互動、提升學生綜合素質能力等方面考慮）？

王校：我們對這個學歷會有要求，包括比如說在國外是否有過學習溝通的經驗，但這些也不是硬性標準，只是說我們希望是這樣。其實我們不是一定要選師範生來教，我們希望老師現在教學是開放式的，我在教師大會上提出我們要把課堂開啟，就是不要把你的教學陣地侷限在教室。我們現在經常會要求我們的老師，比如說週末會帶學生去到科技館，因為這些教育資源你要把它用起來。所謂教育資源不是一定要是課本，整個社會資源其實都可以作為教育資源。需要老師們把教育教學和社會要掛鉤，而不是脫鉤，把我們課堂開啟，把社會作為我們的課堂。第二個我要求老師一定要學生在哪裡你就要在哪裡，融入到學生當中去，我們其實更希望的是這個老師他的思維要開闊。為什麼說我對海歸老師是歡迎的呢，是因為他們在國外，見識廣，那麼再加上我們的孩子將來大多數也要出國讀書，能夠讓他們提前體會在國外的留學生活。我們課堂也不是必須只講教學，教學內容也可以開放。第三點就是你的三觀一定要正。因為作為一名老師，不只是傳道授業，你還要解惑，所以包括我們學生在課堂也好、課外也好，遇到了一些對於學術的問題，你要幫他解答，你要把正確的人生觀、價值觀傳遞給你的學生。

Q4: 您認為什麼是真正的國際教育？然後孩子接受國際教育，對中國家庭又意味著什麼？

王校：真正的國際教育是融合中外課程中的精華，培養既有中國身份認同又有全球視野的學生。接受真正國際教育的學生應具有批判性思維的能力，跨文化理解的能力，同時要有愛國情懷和責任擔當。接受國際教育對家庭意味著孩子將要換賽道，不僅需要更多的經濟投入，更需要教育理念的改變。

本屆畢業生也取得了碩果累累的成績。2021屆學生共計斬獲9個國家

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世界名校的

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其中包括：

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多名畢業生獲得包括英國倫敦大學學院、多倫多大學、加州大學戴維斯分校、墨爾本大學等眾多名校青睞。

關於學校的招生面試，我們也諮詢了相關部門。

學校招生負責人表示：面試環節分為筆試和綜合素質面試兩部分，在筆試考試中，要考察學生的英語和數學兩個學科的成績。在這之後再進行綜合素質的面試。

好啦，關於上海美達菲學校的專訪探校就到這裡了，你是否心動了呢？

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劇透一下，下期我們將陪著大家走進上海諾美學校

，

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