許多家長髮現自己孩子發音不準，說話“大舌頭”，就把原因歸咎於舌繫帶過短、舌頭過大。有些家長認為，孩子大了說話自然就好了。其實，說話“大舌頭”可能是功能性構音障礙，需要構音訓練。

什麼是構音障礙呢？

構音障礙分為功能性構音障礙、器質性構音障礙、運動性構音障礙，對於兒童功能性構音障礙常見。功能性構音障礙的孩子智力正常、構音器官正常，沒有神經系統損害，也沒有口腔器官損害，只是某些發音比較容易“歪曲”，如“哥哥”說成“的的”，“褲子”說成“兔子”。目前功能性構音障礙原因尚不明確，可能與構音動作技能的運用，語音的聽覺感受、辨別有關係。

那麼，不同年齡最晚應該掌握哪些發音呢？

構音障礙的危害：

語言溝通對兒童健康成長至關重要，如果發音問題沒有及時矯治改善，可能會導致孩子和他人交流困難、社交障礙，嚴重影響學習、日常生活，誘發心理健康問題。

什麼情況下孩子說話不清，該去看醫生呢？

功能性構音障礙是兒童常見的言語問題，若四歲後仍有口齒不清，則有構音異常的可能，應該接受語言相關評估，甚至需要治療。語言治療師在訓練的時候會根據孩子的錯音方式進行訓練，包括口唇控制、舌尖舌根的控制、氣流的控制等，透過訓練後多數能完全恢復正常。

家長如何幫助孩子改善構音障礙呢？

1。孩子表達時應耐心傾聽，多鼓勵，避免責備，以免造成對開口說話的排斥；

2。加強言語呼吸訓練，可以做吹蠟燭、吹羽毛、吹泡泡等吹氣訓練；

3。加強舌部訓練，可以讓舌頭進行上下左右前後運動，做繞舌、彈舌及舌尖抵抗訓練；

4。改善口部運動，下頜部可以採用下頜關節張閉交替、下頜抵抗、嚼咬物體保持下頜穩定，唇部可以咂嘴、鼓腮、上下咬唇及齜牙等訓練；

5。改善感覺障礙，按摩下頜、面部及唇部；減少流質及軟食，增加硬粗食物，使用牙刷、矽膠棒等工具刺激口腔內部及四周。

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｜編 輯：田 娟

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