在中國如何看待分數？這個問題一丟擲，想必定會引來無數回覆。而且就在今天的教育體制下，很多家庭矛盾的焦點就在孩子的分數上，面對此問題上，李曉凡老師的基本思想是：

不看中孩子的分數，而看中孩子的能力。這個能力就是指學習習慣的養成和學習能力的培養。凡是學習成績好而且穩定的孩子。都是從小就養成了兩種能力。如何培養學習習慣，可以從以下幾點入手：

1。按計劃學習。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試複習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什麼時間幹什麼，達到什麼要求。

2。專時專用、講求效益。由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發提出要求，比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以後逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的效量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。每次學習之後，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。

堅持下去，就能形成專時專用的習慣。

3。獨立鑽研、務求甚解。鼓勵孩子創根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛創根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒創根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。

4。查閱工具書和資料。工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教工具書這位不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。